网络技术专业教学资源库建设的探讨.docVIP

　　网络技术专业教学资源库建设的探讨 网络技术专业教学资源库建设的探讨 1 教学资源库研究的背景及意义 　　2010年7月，我国公布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中提出要加强优质教学资源开发与应用，加强网络教学资源建设，引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教学资源普及共享。目前， 职业院校都开始重视网络资源库的建设，建成了一些网上教育资源库，但由于各个院校的重视程度、投入的人力和物力的差异，缺少系统的规划和长期的投入，存在很多问题。 　　计算机网络技术专业，作为我校重点建设的示范特色专业，专业建设的具体做法是与福建星网锐捷、华为、思科、西元等公司进行校企合作，共同探讨专业建设，参与教育教学改革，专业教学资源库建设是其中之一。该文将围绕我校网络专业教学资源库的建设，探讨资源库建设的标准，以及具体的方案，如何实现优质的教学资源共享，笔者开展了这一研究。 　　2 网络技术专业教学资源库的建设标准与规范研究 　　2.1网络技术专业教学资源库建设的原则 　　资源库建设遵循教育性、系统性、科学性、技术性原则。1） 教育性原则：内容符合国家有关法律法规，符合教育教学规律，符合高职教育的特点；2） 系统性原则：根据专业特点，综合考虑教师、学生和相关产业在岗人员等各个层面的需求，进行整体设计、构建完整、系列化的教学资源体系；3） 科学性原则：资源内容的科学与准确是资源库的根本。教育资源要在允许误差的范围内准确地表述知识的内容。资源所承载知识的内容、难度、表现形式准确，思想观点无科学性错误、内容健康、有利于教育，做到表述、表现准确，难度合理，认知逻辑合理。4） 技术性原则：资源的文件类型、格式和大小符合学校资源库的要求，并具有技术可行性和扩展性。 　　2.2网络技术专业教学资源库的标准规范 　　网络教学资源库的建设必须符合教育教学的规律和特点，资源库内容的建设要有规范性，要根据统一的规范标准来定义学科、专业、资源种类和文件格式，符合国家标准及教育部现代远程办公室颁发的教育资源建设规范。为保证资源库规范性和科学合理性，建设应遵循以下步骤：1） 明确资源面向对象，即最终使用者。2） 统筹规划，综合考虑资源内容、类型、难度的分布。3） 收集、制作资源。4） 组织本本文由.L.收集整理专业专家审核资源质量。5） 上传资源完整。 　　3 教学资源库建设方案 　　3.1 网络专业教学资源库建设思路 　　网络专业教学资源库的建设将采用碎片化资源、结构化课程、系统化设计的建设思路。碎片化资源是指资源本身要做得越碎细越好，越具体越好。因为可以方便组合，方便使用者去组合，也方便建设者去组合。资源本身的属性越丰富越好，可以有利于根据不同的需求去组合。结构化课程是指库里要提供示范性课程，并通过示范性课程建设引领专业的课程建设。系统化设计就是整体设计一定要考虑全面，完善资源检索、学习测评等功能，方便使用者检索资源、自测学习情况，还要基于不同学习者提供个性化服务。本专业以网络平台为依托，以优质数字资源建设和空间建设为载体，整合校内外优质资源，建成一个开放式的共享型立体化、数字化的专业教学资源库。 　　3.2网络专业教学资源库建设目标 　　资源库是促进主动式、协作式、自主性学习，形成开放、高效、资源共享的新型教学模式的重要途径，是展示和推广教学改革成果的重要平台。其内容主要包括专业类和课程类进行组织，各专业、各课程展示网站必须包括以下内容：每门专业课程教案笔记和学习课件1套、配套教学动画和教学视频1套，每门课程试题库1套，在线考试系统1套，职业技能鉴定试题库1套，学生技能大赛资源库1套，师生优秀作品展示平台1套等资料。这些专业教学资源库不但面向本院学生开放，也面向同行职业院校学生共享开放，将大大提高本专业的社会服务能力和引领示范作用。 　　4 教学资源库建设内容 　　4.1 课程教学资源库建设 　　在课程教学资源的建设过程中，利用锐捷网络有限公司提供的硬件和软件设备，校企双方组建教学资源开发团队，围绕专业人才培养目标、专业课程体系等模块进行了深入研究，并进行教学资源的二次开发。课程教学资源主要建设内容包括：课程标准、教案笔记、教学课件、实验实训指导书、演示动画、教学视频、虚拟仿真、试题库等相关资源。 　　4.2 教材和视频资料资源库建设 　　本专业和企业深度校企合作，新建2个网络实训室、1个综合布线实训室，共同开发了多本基于工作过程的一体化教材、校本教材、实训教材、实训指导书，教材面向实际应用，注重动手能力培养，整合企业资源，建设体现项目驱动，案例教学，理论实践一体化具有职业教育特色的教材，并且教材有配套课件。多媒体课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的