网络技术发展对学校德育工作的影响及其对策.docVIP

　　网络技术发展对学校德育工作的影响及其对策 　网络的发展给社会的发展带来了极大的机遇，特别是对学校的德育工作带来了新的机遇，在德育手段、方式、效果带来了新的变化和有益的拓展，同时也给学校德育工作带来冲击和挑战。出现了许多前所未有的新情况、新课题、引起人们越来越多的关注，研究如何解决网络时代学校德育工作，已成了广大德育工作者的一块鸡肋。现本人就网络技术对学校德育工作的影响及其对策，谈一些不成熟的看法。 　　一、网络发展对学校德育的影响 　　网络对德育效果的影响分正负两方面，正面影响有利于学生道德践行能力的培养和自律精神的塑造；负面影响是会引起学生思想道德观念的混乱，行为误导。 　　网络为学生打开了沟通世界的大门，扩大了交往面，有利于促进师生双方的沟通，有利于提高德育实效，另外网上资源丰富，信息共享，亦可以开阔学生的视野，从而提高德育的质量。利用网络技术形成生动活泼的虚拟现实生活环境，可以为学生进行各种价值选择实验提供平台，提高学生的兴趣，从而提高德育效果。但过度依赖网络，采用匿名的间接交流方式，逃避直接交往，不益于心理健康。 　　网络有利于学生了解多元文化，但国际上的强势文化也趁机冲击学生正确世界观、人生观和价值观的形成。网络互动使学生人际互动的范围扩大、互动主体性增强、互动互助性增强。网络打破了语言、地域、身份、地位、社会制度、文化背景甚至心理等局限，扩大了人们的交往范围，从而有利于促使学生关心全人类，加速他们在世界大范围的社会化进程。但由于中学生自身社会经验不足、自我约束力不够，也容易引发一系列问题。比如民族自豪感丧失、自我角色失调、崇洋媚外等等。 　　网络促进了人类文明成果的大交流和世界文化的大创新。这些新的人类文化成果成了学校德育的内容，扩展了德育的文化内涵，形成了一个新的学校德育文化媒体环境，对学校德育有非常积极的意义。但网络环境的易变性和难以控制性，对我国社会的教育是一大挑战；网络形成了新的德育环境，传播的内容具有公开性、不可控制性的特点，它使青少年能够突破传统媒体对不宜信息的限制，使以往所强调的正面宣传、突出主旋律的传播原则受到了挑战。网络媒体环境的公开性为青少年学生的社会创造了更为开阔的社会实践环境。但这样青少年学生过早了解成人社会的内容，从而在社会化过程中趋于早熟，并且更快地世俗化、这对他们人格的发展将带来极其不利的影响。 　　网络时代人们的交往方式、思想观念、道德价值取向发生系统的改变，并产生一些新的道德需求，现实的道德规范在网络社会中已显得不足或过时，为了适应这一全新的社会环境，需要建构新的道德规范体系。现实德育必须重构自己的道德内容。因此网络时代，学校德育的内容应注重培养学生的自主的选择判断能力，自律意识和自我约束能力。这就对教育主体提出了更高的素质要求，无论是学校政治思想教育指导思想的摸索、制定、贯彻还是信息系统的建立、维护和改善，都离不开一群既有过硬的思想水平和觉悟、又具备较高的网络管理才能和信息时代思维方式的教师队伍。我们教师应加强计算机及网络技术的学习，把网上研究与学生工作紧密结合起来，成为学生在信息世界中的指导者和组织者。应该树立一种教会选择的观念，调整自己的角色，从教会顺从的训导者变成教会选择的指导者。 　　二、网络时代学校德育的主要对策 　　网络无疑已成为科技经济社会发展的必然趋势，是不可阻挡的时代潮流。为了了解网络给学校德育提出的新课题，使网络对学校德育尽可能发挥积极影响，遏制消极影响，学者们积极寻找对策，以开辟学校德育的新天地。 　　1、充分发挥校园文化环境的德育功能、积极开拓网络德育环境 　　学校作为网络道德教育主渠道要积极营造健康向上的网络氛围。中学生群体之间的网络活动观念和活动方式是相互影响和相互感染的，要积极开展以学生为主体、以校园文化为载体的校园文化活动，推动网络教育向学生第二课堂和学生互动影响的空间延伸。注意发挥校园网络的积极示范和引导作用，指导学生文明有效地使用网络查找资料，进行相关课题研究。并在使用网络过程中养成良好的网络道德行为方式和习惯；还可利用板报、主题班会、辩论会和相互讨论等形式，大力倡导文明用网的道德观念，提倡网络学习的积极活动方式，批评玩乐型、黑客型、报复型、网络观念和活动方式，形成健康正确的 论导向。充分发挥师资、设备、技术上的优势。 　　2、创造物质条件，抓好必要的基础建设 　　在互联网上建立德育网站。学校应当充分利用网络快捷、生动、便利、开放等优越条件，在互联网上建立校园网站。使德育内容通过多媒体技术、声光电综合手段的演绎，在潜移默化中，深入人心。同时，加紧建设和开发国内重点的新闻网站和教育网站，占领学生网络教育阵地；建立超文本的检索方式，使德育信息变得生动活泼，让受教育者容易接受：制作生动直观的德育软件，直接上网竞争，把思想教育由平面引向立体。