德育意识及其工作的基本原则.ppt

第七章 德育意识及其工作的基本原则 本章阐述和探讨的主要问题： 1、德育意识与德育工作。 2、当代德育应予确立的德育意识。 3、德育工作的一般原则。 第一节 德育意识与德育工作（1） 一、德育意识的基本认知。 意识是人对客观世界的主观反映。意识源于客观存在，同时对客观存在发展具有促进或阻碍作用。 德育 意识即指人对德育工作的主观映象、想法以及由此形成的思想、观念等。它反映德育这一社会存在，同时对其又具有反作用。它源于人与德育这一客观存在的相互联系，又随德育实践而不断发展变化，并对德育工作给予各种不同影响。 德育意识的能动表现：使德育工作者能够从实际工作中引出的观念、思想、规则等来指导、计划自己的行动，引导德育工作方向、确定活动意向、预见活动未来。使德育活动具有目的性、计划性和创造性。 第一节 德育意识与德育工作（2） 二、德育意识对德育工作的影响 影响德育工作的自觉性和主动性：德育工作有无自觉性、主动性，与是否具有德育意识密切相关。 影响德育工作方式：德育意识常常是制约德育方式的重要因素。旧的教育方式，往往总有其旧的德育意识相伴随。不改变旧的德育意识，就难以克服旧的教育方式。 影响德育工作效果：关于德育地位、德育取向、德育发展改革方面的意识，常常在深层上影响，制约 德育实际工作，进而直接或间接影响德育效果。 影响德育工作取向和评价。 第二节 当代应予以确立的德育意识（1） 一、德育改革意识 确立德育改革意识的必要性：以往的德育在社会迅速发展变化面前，已显现多方面的陈旧和落后，不能适应时代发展需要。 体现改革意识应有的努力：实事求是，从实际出发；调动发挥群众的积极性；处理好继承与创新的关系。 二、德育开放意识 封闭式德育的特点和弊端； 开放式德育的特点； 开放式德育的基本要求。 第二节当代应予以确立的德育意识（2） 三、德育效益意识 德育效益意识及其确立的必要性。 体现德育效益意识应有的努力：重视效益分析；处理好过程与效益的关系；完善效益评价；重视知、意、行协调；协调好各种因素。 四、德育陶冶意识 德育陶冶意识的必要性。 德育陶冶意识应有的努力：精心实际学生学习生活和活动的环境；善于使环境中的教育因素成为学生活动的对象；创设良好的学校环境；搞好家庭环境建设。 第三节 德育工作的一般原则（1） 一、德育原则的特点和功能 德育原则，即指德育过程中处理各种关系和矛盾应遵守的一般规则和基本要求。 德育原则的基本特点：时代性；理论性；规范性。 德育原则的功能：对德育工作的指导作用；评价作用。 德育原则有效运用的总体要求：注意综合运用，发挥整体功能； 不断深化对德育原则的认识；活化原则。 第三节 德育工作的一般原则（2） 二、德育工作的一般原则 （一）、引导学生自主的原则 严格要求与尊重信任； 长善救失； 疏通引导。 （二）、施加影响的原则 教育影响的一致性 整体教育与个别教育相结合 （三）、品德培养的原则——知行统一。 * *