数学教学基本技能.pptVIP

教学技能考核 1、要求人人过关。不过关不能参加实习； 2、考核内容： （1）教学设计；（120分钟；30分） （2）课件制作；（120分钟；15分） （3）说课·模拟上课·板书。（15分钟，60分钟准备时间） 影响有效教学的基本要素 影响数学课堂教学的几个因素 ◆ 教师的数学观 ◆ 教师的教育观 ◆ 学习的学习观 数学观 逻辑派 逻辑派的主要代表人物是罗素和弗雷格。他们的主要宗旨是把数学还原为逻辑。这就是：从少量的逻辑概念出发，去定义出全部的数学概念；从少量的逻辑命题出发，去演绎出全部的数学定理。 二、直觉派 直觉派的主要代表人物是布劳威，其宗旨是以“直觉上的可构造性”作为“可信性”的标准对全部已有数学进行彻底的审查和改造。 三、形式公理派 形式公理派的创始人是希尔伯特。希尔伯特规划是他在数基础问题上的数学观的主要体现，其核心是：以形式公理化为基础，以有限立场的推理为工具，去证明整个数学的相容性，从而把整个数学建立在一个牢固的可靠基础上。 教育观 教育功能： 选拔还是发展？ 教育是一种改变学习者的过程 谨防考试成为普罗克拉斯帝铁床 3.备练习题——编习题方法 (4)类推仿造法：根据原有题目的特点，进行类推仿造新的习题 4.备导入 如何引进新课，对于有经验的教师来说都是要认真考虑的问题。导入好，就能将学生的注意力牢牢