1-1_3.1变化率与导数学案.docVIP

§3.1 变化率与导数学案 §3.1.1 变化率问题 学习目标： 教学过程： 2、求曲线的切线; 3、求已知函数的最大值与最小值; 4、求长度、面积、体积和重心等. 导数是微积分的核心概念之一，它是研究函数增减、变化快慢、最大(小)值等问题最一般、最有效的工具. 导数研究的问题即变化率问题:研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度. 二、新课学习 (一)问题提出 思考计算：（1）3月18日到4月18日温度的变化量，及日变化量。 （2）4月18日到4月20日温度的变化量，及日变化量。 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度(单位:)与起跳后的时间(单位:)存在函数关系.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态? 思考计算: 和的平均速度 在高台跳水运动中, 运动员在到这段时间的平均速度是多少？ 类推：函数f（x）在到平均变化率是多少？ (二)平均变化率概念 1.上述问题中的变化率可用式子表示,称为函数从到的平均变化率. 2.若设, (这里看作是对于的一个“增量”可用代替,同样) 则平均变化率为 思考: 观察函数的图象 平均变化率表示什么? 三、典例分析 例1 已知函数在[1,2]平均变化率是 . 解: 变式：已知函数在[1,1+△x]平均变化率是 . 四、课堂练习 设函数，当自变量由改变到时，函数的改变量为（　　） A　　　B　　　C　　D　 2.已知函数 , x= 2 , Δx=0.1时，Δy的值为（ ） ，则在一段时间内的平均速度为（　　） A　－4　　B　－8　　C　6　D　－6 4.质点运动规律为,则在时间中相应的平均速度为 . 5.物体按照的规律作直线运动,求在附近的平均变化率. 五、课堂小结 经过本节课的学习，你掌握了哪些知识？ 六、课堂反馈 将半径为R的球加热，若球的半径增加，则球的表面积增加等于（　　） A　　B　　　C　　D　 在曲线的图象上取一点（1,2）及附近一点，则为（　　） A　　　B　　　C　　　D　 5．函数的平均变化率的物理意义是指把看成物体运动方程时，在区间 内的　　　　　　　　　　 6．函数的平均变化率的几何意义是指函数图象上两点、 连线的　　　　　　　 7．函数在处有增量， 则在到上的平均变化率是　　　　　　　　　 8．正弦函数在区间和的平均变化率哪一个较大？　　　　　　　 9．在受到制动后的t秒内一个飞轮上一点P旋转过的角度（单位：孤度）由函数（单位：秒）给出 （1）求t＝2秒时，P点转过的角度 （2）求在时间段内P点转过的平均角速度，其中①，②③ §3.1.2 导数的概念 学习目标： 过程：(一)平均变化率： (二)探究 探究: 计算运动员在这段时间里的平均速度,并思考以下问题: (1)运动员在这段时间内使静止的吗？ (2)你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 探究过程: 二、学习新知 1.瞬时速度 我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.运动员的平均速度不能反映他在某一时刻的瞬时速度,那么,如何求运动员的瞬时速度呢？比如,时的瞬时速度是多少？考察附近的情况: 思考: 当趋近于时,平均速度有什么样的变化趋势？ 结论: 小结: 2.导数的概念 从函数在处的瞬时变化率是: 我们称它为函数在出的导数,记作或 即 说明: (1)导数即为函数在处的瞬时变化率; (2),当时,,所以. 三、典例分析 例1 (1)求函数在处的导数. (2)求函数在附近的平均变化率,并求出该点处的导数. 分析: 先求,再求,最后求. 解: (1) (2) 例2 将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品,需要对原油进行冷却和加热,如果第时,原油的温度(单位:)为,计算第时和第时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义. 解: 注: 一般地,反映了原油温度在时刻附近的变化情况. 四、课堂练习 1.质点运动规律为,求质点在的瞬时速度为. 2.求曲线在时的导数. 3.例2中,计算第时和第时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义. 五、课堂反馈 1．自变量由变到时，函数值的增量与相应自变量的增量之比是函数（ ） A 在区间上的平均变化率 B 在处的变化率 C 在处的变化率 D 在区间上的导数 2．下列各式中正确的是（ ） A B C D 3．