日照图(以侧视图为例)复习方法高一高二年级用.ppt

日照图（以侧视图为例）复习方法——高一、高二年级用 分析地球运动的意义 （1）绘制太阳直射北回归线的日照图，要求如下： 绘出太阳光线，并标出直射点；绘出昼夜半球的分界线（即晨昏线），并在夜半球用斜线划出阴影。 （2）当天正午太阳高度的分布规律是：自 向 降低；正午太阳高度为一年中最大值的地区是 。 日照图基本考点 一、绘图 二、判断节气、日期 三、直射点的坐标 四、昼夜长短（变化、比较、计算） 五、正午太阳高度（变化、比较、计算） 六、北京时间（时间计算） 绘图注意事项： 审题干，注意题干中关键词。如冬至日，绘太阳光线、晨昏线、夜半球、标出直射点 请你回顾日照图基本考点复习方法和规律 一、绘图 二、判断节气、日期 三、直射点的坐标（经度，纬度） 四、昼夜长短（变化、比较、计算） 五、正午太阳高度（变化、比较、计算） 六、北京时间（时间计算） 谢谢大家！ 高考实战: 图3为某日观测到的同一经线上不同纬度的日出时刻（东十区区时）。此时，东十区区时为12时。读图回答8—10题 8.此时太阳直射点的坐标是 30°E, 20°N B.150°E, 20°S C.30°E, 20°S D.150°E, 20°N 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90° 南纬 1 2 3 4 5 6（时） 同一经线上不同纬度的日出时刻（东十区区时） B 甲 乙 丙 丁 * 授课者：刘丽丽 联系方式　　日照图的学习,历来是地球运动的一个重点和难点。高三有专题复习，那么在高一高二教学中，如何运用新课程理念，把握重点突破难点？本课对有关日照图（侧视）的复习方法进行总结，目的是使学生的思路更加清晰，零散的知识系统化，易于理解,从而便于掌握俯视及变式图的知识迁移。 设计意图 课程标准 能够熟练分析、运用日照图来解决实际问题 培养学生读图、绘图、析图、用图及分析问题、解决问题、计算能力 激发学生对地球运动学习的兴趣 三维教学目标 42、绘图并按要求回答：（10分） 绘图 考点分析：07广州市水平测试题 （3）北半球昼夜长短的分布规律是：纬度越高， （白昼、黑夜）越长；出现极昼的范围是 ，夜长为一年中最大值的地区是 。 （4）若伦敦所在区时为3点，则北京时间为 ；纽约（西五区）所在区时为 。 正午太阳高度 昼夜长短 北京时间 考点分析：07广州市水平测试题 1.完成北半球冬至日太阳照射的示意图，在下图中绘出晨昏线、夜半球（斜线标出 ）及太阳光线，标出直射点 太 阳 光 分组探究：1、2组绘出甲图，3、4组绘出乙图 自主学习：请1、3组两位同学在黑板绘图 问题探究 甲图 乙图 学生活动：纠错 分别请1、3组同学评价本组同学绘图结果。 考点一：绘图 教师点评 方法1： 1.找到直射点 2.画太阳光线。过直射点作地面切线，并过直射点作切线垂线，即为太阳光线。 3.作5条平行的太阳光线 4.画晨昏线。过地心和太阳光线垂直， 并和两极圈相切。 方法2： 画太阳光线。直射点和地心相连，并反向延长，即为太阳光线。 丙图 丁图 2.完成北半球夏至日太阳照射的示意图，在下图中绘出晨昏线、夜半球（斜线标出 ）及太阳光线 分组探究：3、4组绘出丙图，1、2组绘出丁图 自主学习：请4、2组两位同学在黑板绘图 太 阳 光 当堂检测 课后作业 在下图，绘出夏至日时地轴、赤道、回归线、极圈、晨昏线。 冬至日 冬至日 春秋分 请你总结判断方法: 方法: 观察极圈出现极 昼还是极夜现象 考点2：判断节气、日期 问题探究 A B P 180° 3.（1）此时，太阳直射点的位置 (23°26′S，150°W) 方法： 位置：即地理坐标(经度、纬度） 纬度：太阳直射点纬度，根据图中节气来判断 经度：太阳直射点经度,昼半球的中线 考点3：直射点的坐标 问题探究 （2）求下列四幅图中太阳直射点的坐标（阴影为夜半球） 180° 0° 东半球为昼 B C D A（ 0°,120°E） B（ 0°,70°E ） C（ 0°,120°E ） D（ 0°,30°E ） 考点3：直射点的坐标（纬度） 巩固练习 A 学生活动： 1、2、3、4小组对应完成A、B、C、D四题 （3）D点昼长为（ ） B点昼长为（