17、真传1张纸.docVIP

——————————————教育随笔—————————————— 真 传 一 张 纸 ———听作文观摩课有感 九潮镇曰寨小学 姚有平 从凯里听课回来，我感受很多、很深，触动很大。因为授课老师不仅“写作课”上的精彩，而且他们的讲座更是扣人心弦，让我学到许多知识。正如俗话说：“真传一张纸，假传万卷书”啊！下面我来谈谈自己的几点听课感受，与同行共勉。 “创意”是写作的生机 张祖庆老师对学生作文现状的分析，可真做到淋漓尽致。他一针见血的指出，当前学生写作的现状在于：“假、大、空”。他还说：“这已成为小学生写作的主流，很可怕；小学生写作，不是发自内心的自我表白和自我感受，不是为自己而写，而是为别人而写，写别人的话”。怪不得有人说：“中国人说谎是从小学作文开始”。这就告诫了我们老师，在作文教学中，要培养学生的创意天赋，鼓励学生写出与众不同的文章，这样的文章才有生机和活力。 二、“读书”是写作的基础 张祖庆老师特别强调：要鼓励学生多读书，做到“七分读，三分写”。这一点我与张老师感同身受。学生只有多读书，多积累知识，才有材料可写。我国唐代伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。张老师强调：读书是写作的基础，教师要鼓励学生多读书。 三、“关注”是写作的动力 张祖庆老师指出：当前小学生不爱写作文，不会写作文，原因有很多，但很大一点原因来源于老师对学生写作的关注。记得一位名人说过：“人最大的心里需求在于渴望得到别人的欣赏”。我想我们的教育对象——小学生更不例外。因此，在作文教学中，我们老师要多关注学生的写作，要尽量做到“沙中淘金”，多寻找学生作文中的“亮点”，然后针对学生作文中的“亮点”，进行及时的表扬和鼓励。如果我们老师能长期这样做，就能让学生重新找回写作的自信，开发学生写作的智慧，激发学生写作的灵感。使学生由“被动写作”向“主动写作”转化。就能让学生在写作上一个个变成“才子”和“才女”。 四、“易懂”是写作的追求 高子阳老师说过：“任何人写的文章，关键在于能让读者读懂”。读不懂的文章，即使写得再好，也没有用。为此，高老师以“人为什么要写作”为例，引用莫言的话加以阐释。莫言说：“写作能顿顿有饺子吃，这是物质需求；写作能娶到邻居石匠家漂亮女儿做老婆，这是精神需要；写作是现实社会的责任”。这就要求我们老师，在作文教学中，不要让学生写虚无缥缈的知识，作文关键在于写实、写真。 五、“故事”是写作的桥梁 小学生喜欢故事，爱听故事，是普遍的心理现象。吴勇老师用“童化”故事引路，在作文教学中很值得借鉴。 当然，以前我也听过许多专家的课，并不是说他们的课上得不好，因为我也是老师，也知道老师是天底下最无私的人。而是说以上三位老师的课上得更能让人听懂，容易接受罢了，这就是“真传一张纸”！ 40