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两学一做专题教育讨论两学一做专题教育讨论2016-11-07浏览:分享人：高辉松手机版 “两学一做”是一场洗礼。首先是思想灵魂洗礼。洗礼。党的十八大以来，党中央坚定不移推进全面从严治党。本文为两学一做专题教育讨论优秀范文，让我们通过以下的文章来了解。 两学一做专题教育讨论范文 “两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 开展“两学一做”教育，基础在学、关键在做。没有铁打的理论武装，必然不能成为一名合格的中共党员，我们要带着问题学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，抓牢抓实学这个基础。我们要时时刻刻、时时处处对照党章党规、一言一行瞄准系列讲话，立足党章党规找问题，依照系列讲话改问题。从原著、原文中悟原理，从原理中重行动，从行动中明方向，真正把党章的要求落实到实际行动中去。 开展“两学一做”教育，基础在学。党员干部要弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，明白作为一名党员最基本的要求是什么。关于学我们具体可以从以下几方面进行：首先，围绕专题学习讨论。做为一名大学生村官，我们应该把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导本村党员搞好自学，按照“三会一课”制度每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论内容紧密结合本村实际、结合个人思想工作生活实际，让大家在学习讨论过称中，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。其次，创新上党课方式。我们应本着实际、实用、实效的原则,改变过去那种单一的我说大家听、我讲大家记、填鸭式上党课的传统形式,变一人讲为多人讲,让党员轮流讲课,并进行评比。还应鼓励党员联系实际讲党课，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。 开展“两学一做”教育，关键在做。如何做一名合格的共产党员，首先，我们应该努力学习，不断提高自身素质，结合自身的特点，将所学知识结合到工作中、生活中;其次，树立正确三观，坚持为民宗旨，正确的世界观、人生观、价值观是共产党员思想的“总开关”;最后，应联系岗位职责，发挥模范作用，作为一名大学生村官我们应该勇于思考、勇于探索、勇于创新，号召本村党员解放思想，破除旧观念。 “两学一做”，归根结底是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。引导党员干部自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。 两学一做专题教育讨论范文 在开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育中，对合格党员树立了讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的标准。在通过学习《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话文章选编(领导干部读本)》和《习近平总书记系列重要讲话读本》，学习习近平总书记视察甘肃、临夏工作时的重要讲话和指示精神，学习习近平“七一”讲话精神的同时，结合自身思想和工作实际，本人还存在一些问题，主要表现在以下五个方面： 一是理论知识学习不够。表现在：思想上对理论知识重视不够，整天忙于应付日常事务，很少阅读党的理论原著。没有把理论学习放在重要位置，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，平时学习近平总书记系列重要讲话也大多停留在看新闻、读报纸上，缺乏系统性、经常性的深入学习。即便是学习也是照本宣读的多、思考总结的少;浏览标题的多，记住内容的少。 二是对业务知识学习不上进。表现在：总认为自己在组织系统干了十多年，凭老经验就足够了，没必要过多的学习业务，因此，遇到问题时存在“现炒现卖”的照本宣科现象，只注重热点关键知识的学习，学习也是满足现状应付业务工作。 三是存在好人思想，担当精神不够。表现在：工作上遇到一些扯皮难事时，不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、当老好人的情形，导致科室的一些工作安排部署周密，要求明确，但落实不到位，执行不力的现象。 四是安于现状，缺乏创新精神。表现在：认识上存在偏差，总认为一个基层党员干部，享乐主义是高级领导、大干部的事，自己一个小小的科长不够格，沾公家的光、享受于自己无关，从而党性原则就受到影响，对自己要求有所放松，存在贪图安逸享乐主义的思想。 五是“两个务必”的优良传统有所淡化。表现在：艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够强，在纸张使用、用电、办公用品等方面有浪费现象。 通过检查，深入分析产生以上问题的原因，主要是自己理论学习不够、党性锻炼减弱，放松了对自己的要求，导致在理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面没有达到组织的要求。 一是理想