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环境保护与治理方向 环境保护与监测方向 环境类专业能力培养 环境类专业能力培养 环境类专业能力提升 有些专业知识仅仅通过学校课堂是很难完成的，毕竟教学时间、具体条件有所限制，学生应该利用课余时间，多进行自我补充，阅读部分相关书籍。在此独之秀职业顾问介绍以下几本著作，仅供参考。 《环境监测实习》 李广超著 《环境管理》 张高立 李明庄 主编 《环境工程》 陈湘筑 郭正 主编 实习 另外，实习是学生接触实际操作的好机会，选择实习单位也很重要，应该尽量与自己将来的就业方向吻合。这样一来，在锻炼了专业能力的同时，也对工作形式、程序、环境有了大体了解，有助于就业后更快的适应、投入到工作中去。不要去盲目的参与太多实习，这样反而容易打乱原有的知识体系，给以后的就业选择带来负面的影响。 很多知识在学习的过程中还搀杂着想当然的成分，容易出现“只知其然，不知其所以然”的状况，实习则是理论向实践转化的渠道，通过实习可以有效的解决“眼高手低”的问题，让学生在经历现实问题的过程中加强对所学知识的理解。 06大专2 * 06大专2班 主要学习环境治理的基本知识、基本概念、环境污染治理的原理和方法，以及环境管理的基本知识和方法。 学生通过环境工程设计、教学实习、职业技能鉴定（三废处理工、分析工）、毕业实践环节等实践训练，可获得中高级职业资格证书。毕业生可在各级环境保护管理机构、工矿企业、环境保护公司和环境保护科研机构及环境污染治理岗位从事技术、管理和科研工作。 我国实施可持续发展战略，需要大批环境保护与治理方法的高级技术应用型的专门人才，环境保护与治理专业发展前景将十分广阔。 开设的主要专业课程：废水治理工程、废气治理工程、环境影响评价、噪声控制技术、环境管理法规、环境监测、环境监测实验、仪器分析及实验、环境化学、环境微生物学及实验等。 主要学习环境监测及分析技术和环境影响评价知识，熟悉环境保护法规和环境管理业务。 学生通过进行环境监测大型实验、仪器分析大型实验、环境影响报告、教学实习、职业技能鉴定（环境监测工、分析工）、毕业实践环节等实践训练。可获得中高级职业资格证书。 毕业生可在各级环境监测部门、环境保护管理机构、工矿企业、环境保护公司和环境保护科研机构及各类分析监测岗位从事技术、管理和科研工作。 开设的主要专业课程：环境科学导论、环境监测、环境监测实验、仪器分析及实验、环境化学、环境微生物学及实验、环境影响评价、环境噪声测量、环境管理法规等。 很多毕业生在求职的时候，都比较看重证书，总认为证书越多越可以证明自己的能力，给自己带来机会。有的时候证书是可以为自己赢得一定的肯定，但这不是绝对的，证书不在多而在于精，要有针对性，以能突出优势为准，盲目的罗列证书却容易埋没优点，只能适得其反。 环境类专业自身的这种专业性很强，对学生的专业技能要求也比较高，用人单位对毕业生的能力资格也非常看重的，在这种情况下，有相关的证书还是有用的。不过在选择证书考试的时候，应慎重一些，不要一味附庸潮流，或是抱有多多益善的想法。 以环境保护和监测专业为例，考取“分析中级操作工证”和“分析高级操作工证”是此专业本身的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目标职业有针对性的选择一些证书，像从事室内环境工作的可以考取“室内环境检测中级证书”、“环境工程设计证书”等。还有一些基础的应用证书如“英语一级证”和“计算机中级证”，等也是用人单位会考虑的。 考取与择业倾向相应的一些证书对毕业生本身及求职都是有所帮助的。考取证书不仅在于领取证书的结果，更在于考取的过程。学生在准备考试的过程中，肯定要认真的学习相关专业知识，熟悉操作技能，这是对其自身能力的强化和提高。 要得到用人单位的青睐，不仅专业能力过硬是必须的，而且一些基本能力的具备也是不容忽视的。各项工作之间都会有千丝万缕的联系，不可能出现独立、单纯的工作，正像做翻译不仅要有语言基础还要有表达能力，做服装设计不仅要懂裁剪还要懂美术一样，环境专业的学生也应该在专业之外，掌握一些必备的应用基础能力，否则很难符合用人单位的岗位实用标准。像前面提到的“英语一级证”和“计算机中级证”，就是对基础能力的提升，也是实际工作中需要的应用能力。 真实的操作可以锻炼学生发现问题、捕捉问题的敏锐度，还能够提高他们研究、解决问题的积极性。  学生在实习的工程中应该多动手操作，事无巨细，让自己尽量参与到每一个环节中去。将被动的接受转变为主动的运用，着重锻炼灵活应用、找出问题、研究分析、操作解决的能力及协调性。如果到环保监测部门实习，就从设计社会调查问卷做起，每个步骤都经手，很快就能掌握整项工作的流程及关键事项。这才是最佳的实习状态，其实也是工作