连云港职业技术学院管理教研室实习教学介绍.pptVIP

连云港职业技术学院商学院 营销类专业教学计划 实践教学计划介绍 管理教研室专业设置基本情况： 1.营销与策划。学制三年。每年招生计划80人左右； 2.连锁经营管理。学制三年。每年招生计划40人左右； 一、专业教学计划的制订（一）指导思想 1.制定依据： ⑴《教育部关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》（教高〔2000〕2号 ） ⑵《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）。 ⑶《省教育厅关于江苏省高等职业教育课程改革与建设的实施意见》（苏教高〔2008〕15号） ⑷《省教育厅关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见》（苏教高〔2008〕16号）和 ⑸ 《省教育厅关于深化教学改革加强高等学校创新人才培养工作的意见》（苏教高〔2008〕44号） 2.办学定位： 以培养高素质技能型创新人才为导向。 既要突出职业能力和素质的培养，又要使学生具备一定的可持续发展能力。 （二）制订专业教学计划的基本原则 1.根据人才需求确定专业设置。妥善处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 2.突出职业性和实践性。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。 例如：《营销与策划专业教学计划》规定：教学计划共2672学时，其中理论教学环节1259学时，占总学时47.1%，实践教学环节1413学时，占总学时52.9%。 3. 树立基于职业工作过程，以培养职业能力和素质为本位的课程观，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。 4. 推行“双证书”制度。将相关职业技能要求融入教学计划和教学内容中，将职业资格证书课程考核大纲与专业教学大纲相衔接，使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业资格证书。 5. 以工学结合为切入点，创新人才培养模式。推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化。同时保证学生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。 6. 坚持德、智、体、美等方面全面发展。制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。 二、营销类专业实践教学（以营销与策划专业为例） （一）实践教学的形式： 1.理论教学中要安排1/3左右的实践性内容。 实践性内容包括： ⑴案例教学； ⑵项目教学。学生利用课后时间完成。 例如：《调研与预测》采用一些小的调研主题；完成调研问卷设计等。 2.校内实训：利用多媒体、机房集中2—3周进行专题性实习： 例如： 2010级营销与策划专业教学计划 中第五学期的《营销管理模拟实训 》 ⑴采用多媒体视频营销管理案例教学； ⑵在机房使用ERP软件中的客户关系模块进行“客户关系”管理实训。 ⑶通过“ERP沙盘” 模拟企业实际运行情况，内容涉及整体战略、产品研发、生产、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让参加人员在对抗模拟中体验完整的企业经营过程，感悟企业的经营思路和管理理念。 李院长指导ERP沙盘模拟训练 4.校外实习 主要是学生在企业进行“顶岗实习”。第五、第六学期各10周左右。 学生在具体的专业岗位进行实习，实习单位采用学校推荐，在每年的10-11月份，商学院把用人单位邀请到学校，为毕业班的实习生集中举办“人才招聘洽谈会”。为90%以上的学生联系好实习单位。 通过连云港职业技术学院“顶岗实习管理系统 ”进行全程跟踪指导实习。 （二）实践教学环节进程表 1.营销与策划专业 2.连锁经营管理专业 （三）营销与策划专业毕业综合技能考核的介绍 改革的依据： 高职毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征构建课程与教学内容体系； 结合我院学生的实际情况，毕业论文已经越来越不符合高职院校教学要求，商学院决定用毕业技能综合考核代替毕业论文的写作。 1.制定营销与策划专业毕业综合考核考核的主要内容及程序 考核时间为毕业前5周，共25天，分两个阶段。 第一阶段 （前四周）具体内容安排如下： ⑴学生确定课题，指导教师和学生一起结合实际情况制定考核进程和计划。 ⑵根据已确定课题，为其作市场调研、环境分析和营销策划，并在此基础上写出切实可行的营销策划书。 ⑶指导教师要对学生策划过程进行及时指导，对学生遇到的困难和问题及时解答。