认知心理学第八章下知识的建构和表征.pptVIP

五、表象（一）表象的涵义 表象是曾经感知过的客观事物的形象在人脑中的反映 通过视觉通道获得并留下的有关事物的外部形象，称为视觉表象 认知心理学表象的含义甚广，既反映人脑中的形象或图像这种相对特殊的心理活动，也指在人脑中积极进行回忆或对空间关系表征的非言语思维活动 从20世纪60年代以来，认知心理学关于表象的大量研究资料，提出了表象在知识表征中的地位问题。表象的性质是什么？它和其他知识表征的关系怎样？在人类行为中表象起什么作用和如何发挥作用？对这些问题的不同回答，形成了关于知识表征的不同理论模型。这些模型以不同方式解释了表象的地位及其在人类行为中的作用。 关于表象的争论：即表象是否是一种独立的心理表征形式存在着不同的看法 佩维奥（Paivio）的系列研究：两种编码说 他认为有两个认知系统，即言语系统和表象系统。言语系统加工离散的语言信息，表象系统则对具体的客体或事件的信息进行编码、贮存、转换和提取，其表征极似知觉。这两类系统可分别由有关刺激所激活，两类信息可以互相转换。 研究之一：评定各名词的表象值，他让一组大学生用等级评定名词能够引起表象的可能性（“一个心理图象，或声音的，或其它感觉的图象”）。结果证实了显然的事实：有些词表象性较强，有些词表象性较弱 如何解释？ 1、在没有前行信息的实验中，被试要将所呈现的字符样本与该字符在长时记忆中的正常的正位样本进行比较，才能判定正