说课梳理探究古代文化常识纪年,.pptVIP

教材版本：人教版课题：《古代文化常识》年级：高二年级单位：焦作市第四中学姓名：刘瑞 1、《古代文化常识》是人教版高中语文必修五梳理探究的第二课。 2、这节课我主要从纪年纪月、姓名字号两个方面引导学生梳理探究。 3、编写意图：通过梳理，将知识系统化；通过思考和练习，培养学生自主学习、独立探究的能力；加深学生对传统文化的热爱之情，明白理解古代文化时要立足现代社会，持“古为今用”的态度。 1、授课对象：高二学生。 2、在此之前，学生对古代文化常识有所涉猎，但知识零零散散，没有总的概念和系统的认知，更谈不上实际运用能力。 教学理念：突出学生主体地位，贯彻以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的教学“三主”原则 。 教学策略：“学案教学法”。 学习目标 梳理探究古代文化常识中“纪年 纪时”和“姓名字号”的相关知识； 通过课堂练习、小组合作交流，探究规律，加深对所梳理知识 的理解； 通过本节课学习，增强对传统文化的热爱之情。明白传承古代文化时秉承“古为今用”的态度。 纪年纪时 自主学习 阅读第95页“纪年纪时”部分，梳理古人纪年、纪月、纪日、纪时分别有哪些方法，请分别举例。 纪年纪时之纪年 干支纪年法 帝王纪年法 年号干支兼用 1、古人是如何运用天干地支纪年的？ 2、中国古代是什么时候开始有年号纪年的？ 3、哪一