第16—17章—初中生物课件.pptVIP

【跟踪训练】 (2011·益阳学业考)下面有关探究动物行为的描述正确的是( ) A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 B.探究动物的绕道取食时发现后天学习行为不受遗传因素的影响 C.蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 D.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通 【解析】选D。本题考查对动物行为的理解。探究菜青虫的取食行为是否属于先天性行为应该从受精卵开始隔离饲养；动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过生活经验或学习获得的；蜜蜂主要通过舞蹈的形式实现个体间的相互沟通。 【变式备选】(2010·宁波学业考)在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢? (1)假设1：小白鼠有学习能力； 假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。 (2)探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位：秒)。 12 30 13 19 63 6号 33 66 37 41 60 5号 19 13 38 32 92 4号 对 照 组 14 32 15 39 53 3号 41 46 58 49 87 2号 17 25 12 43 69 1号 实 验 组 第5次 第4次 第3次 第2次 第1次 号别 组别 (3)结论1：小白鼠__________学习能力；结论2：在迷宫的正确路口做标志，____________________________________。 【解析】本题主要考查动物学习行为的形成。由实验数据可知，无论实验组还是对照组的小白鼠到达终点的时间大部分随着实验次数增加而逐渐缩短，说明小白鼠有学习能力；在正确路口放置彩色纸的实验组和不放彩色纸的对照组所用时间没有太大差别，所以放彩色纸不能提高小白鼠走迷宫的能力。 答案:(3)有 不能提高小白鼠走迷宫的能力 1.(2012·巢湖学业考)下列哪幅图表示的是动物的先天性行 为( ) 【解析】选B。本题主要考查先天性行为的概念。先天性行为是动物生来就有的，是由动物的遗传物质所决定的，如繁殖时期的红雀的育雏行为，虽然失去了雏鸟，但育雏行为是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。 2.(2011·泉州中考)“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于( ) A.先天性行为、后天学习行为 B.后天学习行为、先天性行为 C.先天性行为、先天性行为 D.后天学习行为、后天学习行为 【解析】选A。本题考查对先天性行为和后天学习行为概念的理解。先天性行为是指动物生来就有的，不学就会的行为，是动物的一种本能行为。学习行为是动物在生活过程中通过学习获得的后天性行为。“家燕筑巢”是家燕先天就具有的一种繁殖行为，属于先天性行为。人们通过对鸽子进行训练，可以实现让鸽子帮人们传递信件，因而“飞鸽传书”是动物通过后天学习得到的，是一种后天学习行为。 3.(2011·湘潭学业考)下列哪项是动物的后天学习行为( ) A.母鸡生蛋 B.老鼠钻洞 C.蜜蜂酿蜜 D.黄牛耕田 【解析】选D。本题考查动物的先天性行为和后天学习行为的区别。动物生来就有的，由体内遗传物质所决定的行为是先天性行为。母鸡生蛋、老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜这些动物行为都是由体内遗传物质所决定的，属于先天性行为；后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习获得的行为。黄牛耕田就是通过一定的环境因素在后天的学习中获得的行为，属于后天学习行为。 4.(2011·济宁学业考)“孔雀开屏”属于( ) A.取食行为 后天学习行为 B.防御行为 先天性行为 C.繁殖行为 先天性行为 D.攻击行为 后天学习行为 【解析】选C。本题考查对动物行为类型的认识。从功能方面看，该行为与繁衍后代有关，所以属于繁殖行为。从其行为的来源方面看，“孔雀开屏”是其生来就有的，所以属于先天性行为。 5.(2011·怀化学业考)“飞蛾扑火”是一种 ( ) A.先天性行为 B.后天学习行为 C.攻击行为 D.社会行为 【解析】选A。本题考查动物行为。动物生来就有的行为是先天性行为，经过后天学习或生活经验获得的是后天学习行为。“飞蛾扑火”，是昆虫的一种趋光性，是动物生来就有的一种先天性行为。 6.(2012·盐城学业考)楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的( ) A.学习行为 B.社群行为 C.取食行为 D.领域行为 【