2017人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏5.4“文与可画筼筜谷偃竹记”课件.pptVIP

第一段 介绍文与可画论和自己的心得体会 第二段 追忆二人交往中的三件趣事。 第三段 交代写作缘由。 重点词语 1、为《墨竹赋》以遗与可 2、投诸地而骂 3、以为口实 4、而读书者与之 5、余因而实之 6、月落庭空影许长： 7、近语士大夫： 8、因以所画《筼筜谷偃竹》遗予 9、而余亦载与可畴昔戏笑之言者 给与，馈赠。 兼词，之于。 话柄。 赞同，许可，答应。 证实。 代词，如此的，这样的。 动词，告诉，对某某说。 副词，就。 从前。 通假字和古今异义词 1、 与可没与陈州 1、 初不自贵重 2、 月落庭空影许长 3、 废卷而哭失声 4、 吾将以为袜 5、 发函得诗 6、 而读书者与之 7、 以书遗余曰 通“殁”，死亡 古：以…为贵重 ；今，价值高 许，古：这样；今，也许 古：停下，放下；今，废弃 古：把……当作；今，认为 古：打开；今：发送 古：赞成；今：给 古：赠送；今：遗失 词类活用 （1）吾将买田而归老焉（2）余因而实之（3）与可厌之?????????????????????? （4）自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者 ????? （5）初不自贵重 形容词做动词 ，老，养老 形容词做动词 ，实，证实 形容词做动词 ，厌，厌恶 名词作状语，蜩腹蛇腹，像蝉破壳而出，蛇腹长出鳞一样。 剑拔，像剑拔出鞘一样 意动用法 ，贵重，以…为贵重，觉得…贵重 “为”的意义和用法 1、今画者乃节节而为之 2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰 3、余为徐州 4、而予以为有道者 5、吾将以为袜 （动词，描画，勾勒。） （动词，写作） （当、做，可译为到某地做官） （动词，认为） （以之为，把……当作…… ） 1、今画者乃节节而为之 2、乃见其所欲画者 1、乃见其所欲画者 2、岂独得其意 3、而予亦悔其随之 “乃” “其”的意义和用法 副词，却 竟然 就是 就 代词，代“画家” 代词，他的 代词，自己 4、以追其所见 5、其所以然 6、岂独得其意 代词，代提到的事情 代词，代文与可 代词，代“画家” “然” “以”“之”的意义和用法 1、 然 自视了然???? 予不能然也 然二百五十匹绢 2、 以??因以所画筼筜谷偃竹遗予 与可以书遗予曰 吾将以为袜 3、 之 竹之始生???? 一寸之萌耳  生而有之也 临事忽丧之 士大夫传之 而读书者与之 ……的样子 这样 然而 把……… 把…… 把…… 取消句子的独立性 结构助词，的 代词，代节叶 语气助词，补足音节 代词，指与可之言 代词，代轮扁讲的道理 一、 1．作者记了哪些事情？引了哪些诗文和典故？体会叙述、引用与议论之间的关系。 文章第一段阐述了文与可的绘画理论和自己在艺术实践中的体会，第二段，追忆在交往的过程中与画竹相关的几件趣事。第三段则交代了写作此文的缘由。 文章多处引用诗文、典故，随手拈来，自然贴切，绝无矫揉造作之感。他引用的诗文有苏辙的《墨竹赋》、文与可“书尾复写一诗”和苏轼的和诗，以及苏轼《洋州三十咏》其一《筼筜谷》、曹孟德《祀故太尉桥玄文》。引用的典故有：庖丁解牛、轮扁斫轮、“渭川千亩竹”。 2．本篇既谈“胸有成竹”的绘画理论，又记《偃竹图》的由来和种种有关琐事，它的出发点是说理还是抒情？文章的中心是什么？ 本文以抒情为主，兼具叙事和说理。对绘画理论的阐述、对《偃竹图》的由来和种种有关琐事的叙述，其实都是围绕着文与可、苏轼与竹的这段深厚的感情展开的，文章的中心是通过对与画竹相关的绘画理论的阐释和生活琐事的描述，表现了作者对文与可的真挚情谊，流露了苏轼对文与可的深切怀念。 二 解释下列各句中加点的词。 l．为《墨竹赋》以遗与可 2．投诸地而骂 3．以为口实 4．余为徐州 5．余因而实之 6．月落庭空影许长 遗：赠送。 诸：之于。 口实：话柄。 为：这里是“到……做官”的意思。 实：证实。 许：如此，这样的。 三? 把下列各句翻译成现代汉语。 ??? 1．今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？ ??? 可是现在画竹的人们却是(把竹子)一节节地接起来，一叶叶地堆上去，这样做