论健美操能否激发女生积极主动参与体育课—以沾益第三中学的调查分析为例.docVIP

　　论健美操能否激发女生积极主动参与体育课—以沾益第三中学的调查分析为例 　　 论文 关键词 ：中学女生　健美操　兴趣　作用 　　论文摘要：在实施素质 教育 的今天， 体育 课越来越受到重视，但体育工作者发现，有大部分中学女学生不喜欢上体育课，有的甚至找出种种理由请假或逃课。本文结合体育新课改的精神，针对中学女生的生理、心理特征，通过不同教学手段和改变组织教法，发挥学生之间的作用等几个方面，对怎样提高女生体育课兴趣进行探索。通过问卷调查、座谈和访问以及课内外的观察综合了解了中学女生的体育运动兴趣。健身健美操运动量、难度适中，且内容新颖、活泼，深受广大女生的喜爱，对女生的学习行为有较好的激励作用。结合学生的体育运动兴趣特征，选择了以健美操为教学内容。 　　前言 　　兴趣是人们力求探索某种事物或从事某种活动的倾向。当一个人对某种事物发生了浓厚的、稳定的兴趣时，就会把心理活动超向于该事物，表现出敏锐的观察力，丰富的想象力和克服的意志力。根据中学体育教学的任务和体育教学大纲的要求，必须激发、诱导和培养中学生参加体育活动的兴趣，从而达到提高体育教学、训练的效果。中学生正处于长身体的高峰年段，进行体育锻炼和体育保健的学习，促进身体健康是至关重要的，体育课不仅能增强体质，促进健康发育而且为终生体育打下了良好的基础，所以激发学生参与体育课是非常有必要的。为了满足学生在课堂上的需求和符合学生的爱好兴趣，很多专家都在不停的探索新的教学手段和方法，并通过不同的素材来丰富体育课。健美操做为一项很有特色的运动，在我国全民健身活动中占有非常重要的地位，是近年来非常流行的一项体育运动。我们抓住健美操流行和健身要素，特别是流行这一要素，结合现在中学女生的生理和心理特点，选择了以健美操为一种激发女学生参与体育课的教学手段。通过对教学内容的改变和对教学方法的革新，让中学女生积极主动的参与体育课，并在体育课中得到身体的锻炼和情绪的调整。体育教师通过对教学内容进行改变，然后结合自身的特点，建立一整套行之有效、与素质教育相适应、与素质教育相匹配的中学学校体育教学体系。最终来达到提高中学女生上体育课的兴趣，从而达到体育课的最终目的。 　　1研究方法 　　1.1 问卷调查法： 　　对参加调查的沾益三中学女学生进行抽样问卷调查。 　　1.2资料分析法： 　　查阅有关对中学女生学习体育兴趣的有关资料，并针对该校女生的特点进行分析。 　　1.3统计和对比法： 　　对调查的结果进行统计，并通过对以往的教学和现在的教学进行对比，得出结论。 　　2分析讨论 　　2.1沾益三中女生对上体育课的兴趣调查分析 　　对沾益三中400名初高女学生(其中初200人、高中200名)进了问卷调查，回收有效问卷395份，问卷有效率为98.75％。学生对体育课的态度调查结果表明：喜欢上体育课的占61％；对体育课抱无所谓的占26％；不喜欢上体育课的女生占13％。 　　表1学生对体育课的态度调查果 　　喜欢程度 人数 　 百分比 排序 　　喜欢 241 61% 1 　　无所谓 102 26% 2 　　不喜欢 51 13% 3 　　2.1.1对原有教学模式下女生上体育课的兴趣调查如下： 　　调查结果显示，学生不喜欢上体育课的现象，并不象传说中的那么严重。但，不喜欢上体育课和对体育课抱无所谓态度的学生仍占有相当的比重，不能不引起我们应有的重视。学生不喜欢上体育课的主要原因有主观原因：怕跑步、怕苦、怕累28.83%；心情不好 3.54％；自身体育能力差 6.11％；对体育不感兴趣 3.13％。客观原因：教学内容陈旧、枯燥、单调25.15％；运动量和强度过大 3.97％；自由活动太少 3.13％；场地器材不够8.70％；天气影响 4.11％；身体不适 1.70％；准备活动乏味 4.11％； 考试 安排不当4.68％；教师方面 2.84％。 　　表2对原有教学模式下女生上体育课的兴趣调查结果(主观原因) 　　主观原因 人数 百分比 排序 　　怕跑、苦、累 114 28.83% 1 　　心情不好 　 14 3.54% 3 　　自身体育能力差 24 6.11% 2 　　对体育课不感兴 12 3.13% 4 　　表3对原有教学模式下女生上体育课的兴趣调查结果(客观原因) 　　客观原因 人数 百分比 排序 　　教学内容陈旧、枯燥、单调 99 25.15% 1 　　运动量和强度过大 16 3.97% 5 　　自由活动太少 13 3.13% 6 　　场地器材不够 35 8.70% 2 　　天气影响 16 4.11% 4 　　身体不适 7 1.70% 8 　　准备活动乏味 16 4.11% 4 　　考试安排不当 18 4.68% 3 　　教师方面 11 2.84% 7 　　2.1.2 通过健美操的教学，