1、1、1柱、锥、台、球结构特征.docVIP

1、1、1 柱、锥、台、球的结构特征 ?是棱台 B.?是圆台 C.?是棱锥 D.④不是棱柱 思考：长方体AC1的长、宽、高分别为3、2、1，从A到C1沿长方体的表面的最短距离为 【作业】 请同学们完成素能测试和世纪金榜的相关题目. 1、1、2 简单组合体的结构特征 一、【学习目标】 1、掌握简单组合体的概念，学会观察、分析图形，提高空间想象 能力和几何直观能力； 2、能够描述现实生活中简单物体的结构，学会通过建立几何模型 来研究空间图形，培养学生的数学建模思想； 二、【自学内容和要求及自学过程】 阅读材料，学习新知 材料一： 立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的学科，只有把我们周围的物体形状正确迅速分解开，才能清醒地认识几何学，为后续学习打下坚实的基础.简单几何体（柱体、锥体、台体和球）是构成简单组合体的基本元素.本节教材主要是在学习了柱、锥、台、球的基础上，运用它们的结构特征来描述简单组合体的结构特征. 材料二：观察下面几个图形，谈谈你对这些图形的认识，你能找出这些图形都是由哪些简单集合体组成的吗？ 常见的组合体有三种：多面体与多面体的组合；多面体与旋转体的组合；旋转体与旋转体的组合.其基本形式实质上有两种：一种是由简单几何体拼接而成的简单组合体；另一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成的简单组合体. 【练习与巩固】 结合今天所学的知识，完成该下列练习 练习一:教材第7页练习1、2题； 思考：1已知如图1所示，梯形ABCD中，AD∥BC，且AD＜BC，当梯形ABCD绕BC所在直线旋转一周时，其他各边旋转围 成的一个几何体，试描述该几何体的结构特征.（图2） 2如图3所示，已知梯形ABCD中，AD∥BC，且AD＜BC，当梯形ABCD绕AD所在直线旋转一周时，其他各边旋转围成的一个几何体，试描述该几何体的结构特征.（图4） 四、【作业】 1、必做题：教材第9页习题1.1A组第3、4题； 2、选做题：一直角梯形ABCD如图所示，分别以边AB、BC、CD、DA为旋转轴，画出所得几何体的大致形状. 1、2、1 中心投影与平行投影 1、2、2 空间几何体的三视图 学案编写者：黄冈实验学校数学教师孟凡洲 一、【学习目标】 画出简单组合体的三视图； 2、给出三视图和直观图，还原或想象出原实际图的结构特征. 二、【自学内容和要求及自学过程】 1、阅读教材11-12页的知识，回答问题（中心投影、平行投影） 1请同学们回答什么是投影、投影线、投影面； 2什么叫中心投影，中心投影的投影线是什么关系？ 3什么叫平行投影,平行投影的投影线是什么关系？什么是正投 影，斜 投影？平行投影与投影面平行的平面图形留下的影子与 这个平面图 形是什么关系？ 结论：1由于光的照射，在 物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这种现象叫做 ；其中，我们把光线叫做 ，把留下的 叫做投影面.2我们把光由 向外散射的投影，叫做中心投影，中心投影的投影线交于 ；3我们把一束 照射下形成的投影，叫做平行投影.平行投影的投影线是 的.在平行投影中，投影线 投影面时，叫做正投影，否则叫做 . 练习一：两条相交直线的平行投影是（A、两条相交直线；B、一条直线；C、两条平行线；D、两条相交直线或一条直线.） 2、阅读教材第12页—14页内容，结合材料，回答问题（三视图） 材料：请同学们看下列几组三视图的例子自学三视图 5通过自学，请你给出三视图的含义.（正视图，俯视图，侧视图）你能切实的理解吗？一般地，怎样排列三视图？ 6正视图、侧视图和俯视图分别是从几何体的正前方、正左方和正上方观察到的几何体的正投影图，它们都是平面图形.观察长方体的三视图，你能得出同一个几何体的正视图、侧视图和俯视图在形状、大小方面的关系吗？ 结论：5我们选择三种正投影，一种是光线从几何体的前面向后面正投影，得到投影图，这种正投影叫做几何体的 ；一种是光线从几何体的 正投影，得到投影图，这种投影叫做几何体的侧视图；一种是光线从几何体的 的正投影，得到投影图，叫做几何体的俯视图.三视图的位置关系：一般地 在正视图的右边； 在正视图的下边.如图所示所示. 6（1）正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的 ；俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的 ；侧视图反映了物体 的位置关系，即反映了物体的高度和宽度.（2）一个几何体的正视图和侧视图