2015-2016学年天津市五区县高二下学期期末考试语文试题（图片版）.docVIP

天津市五区县2015～2016学年度第二学期期末考试 高二语文参考答案 一-二、（单选题，每小题2分，24分。） 1. C（A.biān、hú； B.xuē、sū；D.zhòu） 2. B（A.跋、呕；C. 腌、钧；D. 慵、瞌） 3. B（融入，融合；渗入，液体慢慢渗到里面。回忆咀嚼吟味，词语顺序是写心理活动层进过程；不管/都，条件关系。不管/也，不搭。） 4. A（“引人入胜”错，应是“引人注目”等同义成语。） 5. C（A. 多重否定，错；B.句式杂糅；D.成分残缺，“具有……”缺“宾语”。） 6. D（《橄榄》错是意思对即可段写作者游都江堰前的心态，欲扬先抑(或“与游览后的震撼和陶醉形成对比”)既突出了都江堰难以抗拒的魅力又使文章波澜起伏。分说“水在这里吃够了苦头”是因为人们收伏了都江堰的水，使它不能任性乱串乱撞。说“出尽了风头”水性狂野的一面。分……的所在。”承上启下；二句“脸面渐觉滋润……的去处走。”写情绪感受，铺垫一；三句“忽然……充斥周际。”写声音，铺垫二；四句“如地震……急于趋附。”以博喻极力渲染都江堰水势，然后归到心理上的“急于趋附”，铺垫三；末句“不知……大地震颤。”顺理成章，看到了水流。（对1点，1分；5分） （二）（21分）（意对即可外婆慷慨赠花做外公死，外婆在他身边满布花表姐下乡带花走，死时身边也带着我浪迹天涯时，身带布石外婆死前还在摆弄布花 四、（12分） 21.（6分）（意思对即可意思对即可刚刚卖完，您来早一点就好了。对不起，这我不大清楚。这我说不准。不过书到了我们会在书店门口公布消息的⑾推理想像有独到之处 ⑿有个性特征 说明：⑴基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。⑵发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，如观点有创新且言之成理，可适当提高发展等级，直至满分。⑶缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。⑷确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 高二附加题参考答案（30分） 24.（12分） （1）（4分）惆怅是因为感伤春光易逝、慨叹人生短促。 （2）（8分）不能改。（2分）柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。（2分）最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨，所以不能改。（2分）若改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”的忧伤基调不协调。（2分） 25.（10分） （1）（2分）依据：夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。 （2）（8分）（每小点2分）① 尹公之他善于选择和教育学生，所以子濯孺子知道庚公之斯不会杀他。② 羿却不善于选择和教育学生，对于逢蒙的人品失察失教，结果招致杀身之祸，所以，后羿对于自己的被害也负有一定责任。③ 交往朋友需要考察、认识人，另一方面，教学生一定要从德与才两个方面着眼进行教育与培养，使之全面发展，成为德才兼备的人。④ 只有做到了这两个方面，才不会酿成祸端，使自己反遭其殃，后悔莫及。 26．（8分）参考示例： （1）（4分）内容：图片上方有一只坠落的苹果，下方有一个人站在两本书的上面，伸出双手去接苹果。 （一个人站在两本书上，伸出双手，去接上方坠落的苹果） （2）（4分）寓意：机遇降临，只有底蕴丰厚的生命才能与之相遇；知识是成功的基石；读书可以让你更加接近成功(或“目标”、“理想”）；积累知识，帮助你走向成功。 评分标准：内容4分；寓意4分，体现“苹果”的寓意应为美好的理想、目标、机遇、成功等。 【参考译文】 逢蒙跟羿学射箭，学得了羿的技巧后，他便想，天下只有羿的箭术比自己强了，于是便杀死了羿。孟子说：“这事也有羿自己的罪过。” 公明仪说：“羿不该有什么罪过罢。” 孟子说：“罪过不大罢了，怎么能说没有呢?从前郑国派子濯孺子侵入卫国，卫国派庚公之斯追击他。子濯孺子说：‘今天我的病发作了，不能够拿弓，我死定了!’又问给他驾车的人说：‘追我的人是谁呀?’驾车的人答道：‘是庚公之斯。’子濯孺子便说：‘那我不会死了。’给他驾车的人说：‘庚公之斯是卫国著名的射手，先生反而说不会死了，这是为什么呢?’子濯孺子说：‘庚公之斯是向尹公之他学的射箭，尹公之他是向我学的射箭。那尹公之他是个正直的人，他所选择的朋友也一定正直。’庚公之斯追上来了，问：‘先生为什么不拿弓呢?’子濯孺子说：‘今天我疾病发作，不能够拿弓’庆公之斯说：‘我跟尹公之他学射箭，尹公之他又跟您学射箭。我不忍心用您的箭术反过来害您。不过，今天这事是国家的公事，我不敢不做。’于是抽出箭，在车轮上敲打了几下，把箭头敲掉，发了