沪教版高中第二册“哦-香雪”.pptVIP

梳理结构 小说可划分为两大部分： 一、作者精心的塑造了一群姑娘。她们在火车经过台儿沟的一分钟里，尽情去发现一切新鲜事物，然而每个人的兴趣点有不尽相同，众人恰恰成了香雪的陪衬，作者巧妙地以她们的“发现”去陪衬香雪的发现，由此凸显香雪更高雅的向往。 二、作者开始特写香雪一人。跳上火车时，她是那样“轻巧”“坚定”，换得铅笔盒后，她感觉心里很满，尽管一个人走夜路，香雪心里很害怕，但是喜悦冲淡了一切，她勇敢地向家冲去，迎着她而来的姑娘们欢乐的呐喊感动了暗夜，感动了群山。 .你觉得香雪花40个鸡蛋，夜里走30多里山路，换取一个小小的铅笔盒值得吗？ 朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？ 主题探究 主题一：赞美香雪等女孩子的纯洁心灵和美好品性。 主题二：赞美香雪积极向上，执着追求目标的精神。 主题三：赞美迫切的要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。 主题 《哦，香雪》：80年代是一个对“现代化”充满神秘与迷信的时代，现代化代表进步、文明和美好；反之，就是落后、保守和闭塞。火车、铅笔盒象征“现代化”“现代文明”，代表进步、文明、美好。敏锐的作家铁凝从现代化的象征入手，表现了现代文明给人们带来的希望与惆怅的双重主题，抒发了作者对现代文明的复杂感情，寄寓了作者对时代现实的严峻思考：那纯朴、淡远的美还能保留多