沪教版高中第五册“小溪巴赫”说课.pptVIP

《小溪巴赫》说课 闵行中学 付雅辉 教材分析 《小溪巴赫》是上海市二期课改教材高一语文第二册第二单元中的一篇讲读课文。 《回忆鲁迅先生》萧红 《小溪巴赫》 肖复兴 《春天的故事》 叶旭全 蒋开儒 本单元旨在引领学生探索杰出人物的精神世界，感受他们的高尚品格，进而在学习的过程中受到情感的激励。 教材分析 课标分析 《上海市中小学语文课程标准》指出：中小学语文课程的主要特征是：工具性和人文性的统一。 工具性：实践性和应用性 人文性：道德、情感和价值观的培养 课标分析 人文性：巴赫人格的伟大及其音 乐的伟大，感受音乐艺术陶冶情操的特点。 工具性：本文借助“小溪”这个意象，将小溪、巴赫、巴赫的音乐三者巧妙融合在一起，用优美形象的语言艺术来描绘音乐的世界，是不容错过的语言实践的机会。所以，聆听音乐，诉诸语言，也成了本节课学习的重点所在。 教学目标重点难点 教学目标： 1. 知识和技能：整体感知，理解“小溪”意象的内涵，体会并归纳将音乐形象转化为文学语言的写法，提升学生理解、感悟和写作的能力 2. 情感态度和价值观：认识巴赫及其音乐艺术的伟大之处，感受音乐艺术陶冶情操的特点，激发学生热爱生活、勇往直前的情感； 3. 过程和方法：通过查找资料、朗读、体味语言以及听写结合，在读写实践中提高语文素养。 教学重点：理清思路，体会作者将小溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合