第一章三角形的证明复习课.docVIP

神木县尔林兔初级中学 师生共用教（学）案 年级：八年级 科目：数学 主备：杨二军 参与：刘晓山 审核人： 时 间 2015-3-26 教学内容 回顾与思考 学习目标 进一步体会证明的必要性，发展学生的初步的演绎推理能力；进一步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法的含义；提高学生用规范的数学语言表达论证过程的能力. 学习重点 通过例题的讲解和课堂练习对所学知识进行复习巩固是重点， 学习难点 是本章知识的综合性应用对学生来讲是难点。 学习方法 启发诱导法 资源利用 课本及网络教育资源 导学设计（主备设计、集体研讨） 二次备课（个性化设计） 一、填空题 1．在△ABC中，AB＝AC，∠A＝44°，则∠B＝ 度． 2．等腰三角形的一个角为50°，则顶角是 度． 3．如图，AB＝AD，只需添加一个条件 ，就可以判定△ABC≌△ADE. 4．已知等腰三角形两条边的长分别是3和6，则它的周长等于 ． 5．如图，在△ABC中，∠C＝90°，D为BC上的一点，且DA＝DB，DC＝AC．则∠B＝ 度． (第3题图) (第5题图) (第6题图) 6．如图,△ABC中,∠ACB＝90°,CD⊥AB于点D, ∠A＝30°,BD＝1.5cm，则AD= cm． 7．在△ABC中，∠A:∠B:∠C＝1:2:3，AB＝6cm，则BC＝ cm． 8．在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，延长BC到D，使CD＝AC，则∠CDA＝ 度. 9．等边△ABC的周长为12cm，则它的面积为 cm2． 10．如图，ED为△ABC的AC边的垂直平分线，且AB=5，△BCE的周长为8，则BC＝ . (第10题图) (第11题图) 11．如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠B＝15°，AB的垂直平分线交BC于D，交AB于E，若DB＝10cm，则AC＝ . 12．命题“角平分线上的点到这个角的两边的距离相等”的逆命题是 。 二、选择题 13．下列条件中能判定△ABC≌△DEF的是 ( ) A．AB＝DE，BC＝EF，∠A＝∠D B．∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C＝∠F C．AC＝DF，∠B＝∠F，AB＝DE D．∠B＝∠E，∠C＝∠F，AC＝DF 14．下列命题中正确的是 ( ) A．有两条边相等的两个等腰三角形全等 B．两腰对应相等的两个等腰三角形全等 C．两角对应相等的两个等腰三角形全等 D．一边对应相等的两个等边三角形全等 15．对“等角对等边”这句话的理解，正确的是( ) A．只要两个角相等，那么它们所对的边也相等 B．在两个三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边也相等 C．在一个三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边也相等 D．以上说法都是错误的 16．以下各组数为三角形的三条边长，其中能作成直角三角形的是 ( ) A．2，3，4 B．4，5，6 C．1，， D．2，，4 17.角形中，若一个角等于其他两个角的差，则这个三角形是 ( ) A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．等腰三角形 18．已知△ABC中，AB＝AC，AB的垂直平分线交AC于D，△ABC和△DBC的周长分别是60 cm和38 cm，则△ABC的腰和底边长分别为 ( ) A．24 cm和12 cm B．16 cm和22 cm C．20 cm和16 cm D．22 cm和16 cm 19．如图，△ABC与△BDE都是等边三角形，ABBD．若△ABC不动，将△BDC绕B点旋转，则在旋转过程中，AE与CD的大小关系为 ( ) A．AE＝CD B．AECD C AECD D．无法确定 （第19题图） （第20题图） 20．如图，△ABC中，AC＝BC，直线l经过点C，则 ( ) A．l垂直A