博弈学习理论及企业组织治是理研究.docVIP

博弈学习理论及企业组织治理研究 　　摘 要：博弈 学习 理论 是当今 经济 学 研究 的前沿领域，它用三种学习模型来研究制度变迁、行为 分析 、经济演化以及 社会 交往等热点 问题 。博弈学习理论为 企业 组织治理问题的研究提供了全新的视角， 应用 该理论来研究企业组织治理问题有其合理性和必然性，对于拓宽经济学和管 理学 的研究视野具有重要的理论价值。 　　关键词：博弈学习理论；有限理性；复制者动态；组织治理 　　 　　Abstract： The theory of learning in games has become the frontier in economic research in recent years. With three learning modes，it studies such hot topics as system transformation，action analysis and economic development. The theory of learning in games provides a new angle for the research of enterprise organizational governance. Therefore，it is reasonable and inevitable that it be used in studying the problem of enterprise governance. It is also of great theoretical value in widening the scope of the science of economic management. 　　Key words：the theory of learning in games；bounded rationality；duplicator dynamics；organizational governance 　　 　　2005年，美国经济学家托马斯·C·谢林因其在分析现实中合作与冲突现象这一领域所作的贡献而荣获诺贝尔奖。事实上，谢林是第一位明确阐述许多微观决策是如何演变为可观测的宏观行为模式的经济学家，其重要思想为博弈学习理论的 发展 奠定了坚实的基础[1]。自20世纪90年代以来，在Binmore、Fudenberg、Young等一批经济学家的直接推动下，博弈学习理论获得了迅速发展并成为当今经济学最富有挑战性的研究领域之一。本文将对这一理论及其研究动态进行综述。 　　 　　一、经济理论存在的局限性 　　 　　博弈学习理论是在对已有经济理论的质疑和困惑中发展起来的，这些经济理论在 方法 论和认识论等方面存在一定的局限性。 　　1.主流微观经济理论 　　新古典学派和新古典综合派着重于静态以及比较静态分析，研究均衡状态的制度如何运行以及是否具有效率。其基本理论基于完全市场竞争假说，即对于市场中任何企业而言，价格是给定的，企业不能 影响 市场价格，每个企业都在给定市场价格的基础上做出其最优决策，企业之间的决策也互不相关。 　　由于主流微观经济理论的基本研究范式是分析个体最优化决策下的供求均衡，因而对微观经济主体采用了“理性经济人”假说，其基本内涵包括两个方面：一是“自利性”，即追求自身利益是驱策经济人行为的根本动机；二是“理性行为”，即经济人以追求最大利润作为其行为的唯一目标，以最优化决策的所有信息来指导自己的行动。通常，企业被假定是同质的，都以利润最大化为目标，这显然是对现实情况的理想假设和高度抽象。 　　2.经典博弈论与信息经济学 　　过去的20多年间，博弈论和信息经济学的广泛应用丰富了微观经济学的 内容 。然而，经典博弈论和信息经济学分析框架基于完全理性假设，要求参与人始终以自身利益最大为目标，具有在各种环境中追求自身利益最大化的判断和决策能力，具备博弈规则及收益函数等“理性共同知识”，强调均衡是参与者分析和反省的结果，在复杂且多层次的交互推理中，参与人不会犯错误，不会怀疑对方的理性、能力和信任，这些前提和假设往往脱离现实经济活动的环境。 　　近年来，实验经济学的一些研究成果已经证实人们在寻求一个博弈的均衡时常常使用试错的方式来达到其目的。现实经济活动中，人类在缺乏完全理性的前提下具有实现纳什均衡的可能性。此外，从研究对象来说，博弈论主要针对少数参与人(通常是两个)，缺乏对现实世界大量存在的群体行为的研究。 　　3.交易费用理论 　　交易费用理论以交易为基本分析单位，以机会主义行为假设为前提，即人具有随机应变、投机取巧、为自己谋取更大利益的行为倾向。Williamson认为，“人在追求自身利