2015-2016学年河北省枣强中学高二下学期期末考试语文试题（）.docVIP

2015-2016学年高二第二学期期末考试 语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分,考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(阅读题 共70分) 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 文学是文化的丰富载体,也是传播文化的有力传媒。同时,文化又是培育文学的丰腴精神土 壤。两者存在相生互动的生态关系。文化在历史上从来是文学生长的精神土壤,制约着作家的精 神状态。一个国家和民族的文化水平的高下,还往往决定文学发展水平的高下。文化的繁荣也一 定会促进文学的繁荣。而文学作为文化的重要部分和传播文化的有力载体,文学的繁荣也会有利 于文化的繁荣,反之,文学的颓败则可能助长文化的颓败。可见,文学与文化彼此存在深层的相生 互动的关系。 在文化的各种构成中,制约人们精神状态的政法、道德、宗教、哲学等文化,特别是构成文化核 心部分的世界观、人生观、价值观,与文学关系尤为重要和密切。文学既广泛反映文化的内容,同 时,作家因自己赞同或反对某种文化,文学作品反过来也能在不同程度上影响文化的发展。 我国古代统治者认为巩固统治秩序的四大支柱是“礼乐刑政”。“礼”指的是道德伦理,“乐”指 的是文学艺术,“刑”与“政”指的就是政治法制方面的行为与文化。如果说国家是阶级统治的工具, 那么一定社会的政治法制和伦理道德就是保障统治阶级利益的最有权威性的行为与精神规范。它 们与文学虽有区别,却往往是文学表现的重要内容,而文学也往往通过自己的传播,宣扬或反对一 定的政法文化与道德文化。 政法文化和道德伦理自然都是人类社会发展过程中逐步形成的,并且渗透于人与人彼此关系 的系列行为中。文学要描写人,自然不能不在一定程度上反映人的道德伦理规范和处于一定政法 制度、思想中的生存状态。文学艺术的审美判断和审美创造,往往都体现着真、善、美的统一。善, 就包含政法与道德判断。文学作品由于通过艺术形象感染和熏陶读者,使读者于审美感受中不知 不觉地受到思想的教育,包括受到政法和道德伦理的教育。文学艺术的一个伟大的历史作用,就在 于使人们的精神世界得到丰富和升华,其中也包括使人们获得伦理道德方面的不断进步。历代优 秀的杰出的作家通过自己的作品总在这方面做出不同程度的贡献。而某些道德沦丧的作家,他们 的作品自然也就起着这方面的负作用。进步的作家总站在时代潮流的前头,宣扬适合于社会经济 基础变革的进步的伦理道德,从而使自己的作品有益于世道人心,有益于社会历史的前进。 宗教文化与文学在历史上也早有密切的关系。宗教和文学都需要想象;而且在古代,人类的宗 教想象和文学想象往往混在一起。文学作品不但表现有宗教内容,并且由于自己的艺术性,成为宣 传宗教信仰的有力的工具。因此,宗教也很乐于利用文学作为它的工具。这在宗教力量强大的国 家尤为如此。同时我们还看到,在这样的国家,宗教还往往采用各种办法来干预文学,包括禁止某 些文学作品的存在。有的国家甚至要对触犯一定宗教的作品和作家采取法律制裁。 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( ) A.文学与文化相生互动的生态关系表现在文学是文化的丰富载体和有力的传媒,同时文化又是 培育文学的丰腴精神土壤。 B.与政法、道德、宗教、哲学等文化相比,构成文化核心部分的世界观、人生观、价值观,对文学的 影响更为深刻。 C.我国古代统治者认为巩固统治秩序的四大支柱是“礼乐刑政”,说明文学与其它文化一样在巩 固统治秩序方面有着重要作用。 D.政法文化与道德文化是文学表现的重要内容,而文学也在传播、宣扬或反对一定的政法文化与 道德文化,可见两者关系密切。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.文学作品要写人,就一定会反映人的道德伦理规范和处于一定政法制度、思想中的生存状态, 表现出作者对当时政法和道德伦理的倾向。 B.文学作品往往通过艺术形象来感染和熏陶读者,从而使读者于审美感受中不知不觉受到包括 政法和道德伦理在内的思想教育。 C.文学作品不但表现宗教的内容,并且成为宣传宗教信仰的有力的工具,因此,宗教文化与文学 也存在着密切的关系。 D.在有些国家,宗教采用各种办法来干预文学,甚至要对触犯一定宗教的作品和作家采取法律制 裁,说明了文学对宗教的重要影响。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A.文化的水平和繁荣往往决定文学发展的水平及其繁荣,文学的颓败也会助长文化的颓败,反 映出文学与文化更为深层的相生互动的关系。 B.由于文学广泛地反映着一定时代的文化内容,因此,作家对某种文化的态度不同,其文学作品 对文化的发展也相应会产生不同的影响。 C.好的文学作品往往是真、善、美的统一,它体现着作者的审美判断和审美创造,一定社会的政法 与道德判断反映在“善”之中。 D.进步的作家往往通过作品来宣扬适