辛亥革命与云南社会的近代化转型.PDFVIP

YUNNANDAILY 2011年10月17日 星期一 理论纵横 编辑\耿 嘉 从永刚 制作\袁文勇 77 辛亥革命与云南社会的近代化转型 当代大学生核心价值观 的有益实践与探索 ■ 牛鸿斌 —— 《当代大学生核心价值观读本》评介 胡锦涛同志在纪念辛亥革命100周年大会上的讲 留日学生、同盟会员李根源的主持下，上述留学生 义中发挥了骨干作用；他们强烈的革命思想和革命 校，从1899年开始先后举办过武备学堂、陆军小学 ■字振华 话中指出：“辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统 先后被聘为讲武堂的教官，他们中的许多人也是同 要求，是此后在袁世凯帝制自为的复辟活动中云南 堂等，而真正使云南新军开始近代化转变并具有较 治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的 盟会员，具有强烈的民主革命思想。据统计，讲武 能够首倡护国义旗的重要原因之一，在护国战争中 强作战能力的关键因素之一，就是陆军讲武堂的举 党的十七大明确提出，要把社会主义核心价值体系融 理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代 堂开办时的41名教官中，有29人是留日归国学生， 他们成为重要的领导和指挥力量；在以后的全民族 办和迅速培养了相当数量的毕业生进入各地新军并 入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人们的自觉行 中国社会变革。”辛亥革命给中国带来了前所未有的 除大多数毕业于陆军士官学校外，还有2人毕业于日 抗日战争中，他们也有杰出的表现，如山西中条山 成为各级带兵的军官。如1909年讲武堂一经重办， 动，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有 社会变革，其中一个重要方面，就是开启了社会近 本政法大学，3人毕业于陆军测量学校。教官中有同 战役中牺牲的第3军军长唐淮源和第3军第12师师长 即招收学员达数百人。新编陆军第19镇及全省巡防 效途径。用社会主义核心价值体系引领大学生成长成才， 代化转型的大门。所谓近代化主要指的是独立的民 盟会员17人，支持或倾向革命的15人，占教官总数 寸性奇；而至新民主主义革命阶段，也有参加过云 营的营连排军官，在1910年由讲武堂甲乙班学员 是高校社会主义核心价值体系建设的根本任务，是大学生 族国家，政治上由封建专制向民主制度，社会形态 的78%。讲武堂实际上已经成为传播民主革命思想 南辛亥革命的讲武堂毕业生朱德作出杰出贡献，以 200余名分回充任，到1911年6月和8月，又先后有 成长成才的客观要求。中共云南省委宣传部、省委高校工 上通过工业化、法制化实现由传统农业社会向工业 的一个重要阵地，讲武堂师生、留学和在各地新式 后成为新中国党和国家重要领导人之一。 两批丙班和特别班的学员被分配到各营队中任带兵 委在先行试点的基础上，提出了 “爱党爱国、立身做人， 化社会的转型。鸦片战争后，中国的近代化是在外 学校读书的滇籍学生以及云南新军中的许多士兵， 官或见习军官，“讲武堂在这两年当中，造成了800 勤学善思、立志成才，历练本领、立业为民”的当代大学 临帝国主义列强殖民侵略的民族危机、内有败象呈 成为鼓吹革命、号召救亡的新兴力量，陆军讲武堂 辛亥革命是云南政治制度实现近代化 多名的带兵官，也就是造成了第19镇中的革命力 生核心价值观。全省高校把当代大学生核心价值观融入人 现但仍垂死挣扎的封建专制制度、传统农业社会占 和新军成了发动革命的重要阵地和基本力量。 转型的关键因素 量”。到云南辛亥革命前，“新式滇军80%-90%团以 才培养全过程，为大学生践行当代大学生核心价值观提供 统治地位的历史条件下被动开始的，因而思想意识 云南革命党人还创办进步报刊或在报刊上撰文 上军官，由受过良好现代思想与军事教育的讲武堂 各种载体，创造良好氛围，真正使当代大学生核心价值观 的近代化具有先