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三年规划2015.4.16上报 (8000字) 句容市天王中学三年发展规划 （2014年9月—2017年8月） 第一部分 发展背景分析 一、学校概况 句容市天王中学创办于1958年。由于区划和教育布局调整，我校先后完成了天王二中、磨盘中学、袁巷中学的合并组建工作。现有在校学生854人，教职工116人，占地面积60.2亩，建筑面积15583.25平方米，绿化面积4120平方米。学校积极推进教育现代化工程建设，不断改善办学条件，拥有多媒体教室、微机网络教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等一整套的专业化教室，建立了校园广播系统，实施了信息化工程。 目前，学校专任教师学历达标率100%，专任教师本科率82.47%，镇江市学科带头人1人，镇江市骨干教师2人，句容市骨干教师13人。 近几年，学校被授予?江苏省示范初中?、?江苏省绿色学校?、? 镇江市教育现代化初中?、?镇江市中小学‘学生行为规范示范学校’?、?镇江市体育传统项目学校?、?镇江市教科研基地?等荣誉称号。 二、发展优势 1．悠久的历史底蕴为学校发展奠定良好基础 我校于1958年建校，有着近60年的办学历史，60年风雨兼程，人才辈出，历届校长为学校的良好发展打下了坚实的基础，同时我校的知名校友为我校的教育教学设施设备等建设提供了丰富的资源，为学校发展提供有力保障。 2.“苏南教育现代化示范区建设”为学校发展提供难得机遇 市委市政府及地方政府非常关心我市教育发展，始终把它放在优先发展的地位，为学校添臵了大量的现代化设施设备，办学条件有了进一步改善。 3．教学改革逐步推进 自2009年9月开始，我校积极实施?教学案导学?课堂教学模式改革，2012年又尝试了自主管理、合作学习高效课堂教学模式改革。目前，我校教师已经认识到了教育教学改革的重要性和必要性，课堂教学改革稳步推进。2013年7月，我校经过材料评审、专家现场答辩、综合评价，于2013年8月成为江苏省初中课程建设项目学校。 4．学校篮球特色初步显现 我校是镇江市体育传统项目学校，多年来注重在篮球运动中渗透德育，在开展篮球项目过程中，有效发挥其健体育人的功能，较好的实施了素质教育。校本教材的开发与实施、学生多次参赛获奖，在此基础上，学校自行创编了篮球操，把力量之美与柔和之美合二为一，让学生在美与力的和谐韵体中徜徉，感悟，陶醉。篮球精神文化正在发挥着篮球运动之外的育人价值，使学校篮球运动项目逐步形成了特色。 5．校园文化逐渐浓厚 学校布局合理，教学区、生活区和运动区错落有致。学校西边围墙曲折幽深的读书长廊，长廊四周栽种藤萝，夏秋时节，藤萝覆盖整个长廊，一片翠绿。新添臵的物理文化走廊过道，成了一道别致的文化风景线。学校给每班配备了敞开式班级书橱，方便了学生的图书借阅，形成了较为浓厚的读书文化氛围。 三、问题与挑战 1．校舍建设不够配套 校安工程尚未结束，基础实施需要恢复和完善，我校大部分校舍是八九十年代建成的，和现代化学校有一定差距，主要表现在：缺少风雨操场一座，多功能报告厅一幢，学生公寓一幢。 2．教师队伍建设相对薄弱 自2012年起，我市按照上级文件精神，为均衡全市中小学教育教 学资源，在全市开展教师流动制，可由于我校地处偏远的茅山老区，致使出现校内优质教师想方设法调出，而一些优质的城郊教师又不愿意流动到我校的不协调现象，且专业教师严重缺乏，如音乐、美术等学科只有一名专业教师。 我校教师平均年龄40岁，中老年教师占绝大多数，教学方式方法及理念的转变相对滞后，骨干教师数量不多，句容市级以上骨干教师仅占教师总数的16.49%，这在一定程度上影响了学校的内涵发展和质量的提高。 3．外来务工子女、留守子女教育问题逐步暴露 由于经济的快速发展，四川、贵州等外省务工人员子女进入本校学习，他们大多没有稳定性，监护人对孩子的关注不够，这不仅对学校的教学质量形成了较大的冲击，也对控流工作造成了很大的压力。再加上近年来，农村青壮年父母外出打工现象普遍增多，年轻夫妇离异率不断升高，而他们的孩子（留守子女）却留在家中，由祖父母或外祖父母或亲友邻居代为监护。这种隔代教育不但使家庭教育陷入困境，而且给学校教育增加了巨大的难度。 4．周边环境净化刻不容缓 学校门前无证摊点多，食品质量得不到保证。时常有社会闲散人员在我校附近对学生骚扰滋事。学校周边仍有许多网吧、游戏厅等娱乐场所，加之相关部门监管不力，致使部分学生迷恋其中而荒废学业。 第二部分 指导思想和办学理念 一、 指导思想 全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕中国教育梦