道德与法治教案精要.docx

课型： 道德与法治教案 第 17课时 年级 一年级执教人 谢存谟课题8放 学 啦 教学目标1．知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 2．知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。 教学重难点 知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 教学准备 遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。 教 学 过 程 1．谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？ 2．游戏：我来选。 （1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。 （2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。 3．学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？ 4．教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。 5．小小讨论会：教师出示教科书31页中的图2、图3. （1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？ （2）小组代表在班级进行交流发言。 6．自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？ 7．教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。 课型： 道德与法治教案 第 18 课时 年级 一年级执教人 谢存谟课题 8放 学 啦 第2课时 教学目标1．知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 2．知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。 教学重难点 知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事 教学准备 遇到突发事情，能够想办法，从容地应付 教 学 过 程  1．听故事（或看录像）：回家的路上。 2．亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？ 3．班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。 4．小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生???行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？ 5．过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。 6．填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。 7．教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。 课型： 道德与法治教案 第 19 课时 年级 一年级执教人 谢存谟课题9 说说我的教学目标1．初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。 2．了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家人。教学重难点 引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。教学准备 学生准备一张全家福，以作介绍、交流用。 教 学 过 程 1．教师导入：我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天我们一起来“说说我们的家”吧。 2．了解家庭成员间的关系：教师展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。 3．介绍自己的家。（1）教师介绍自己的家：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我六岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？（指照片介绍）我们家共有四口人。这是我的爸爸，这是我的妈妈，我的姐姐，这个就是我。（2）学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫 。我家住在 。我们家有 口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。（3）小组交流：小组同学相互交流各自的全家福，说一说。 （4）击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。 例1：这是我的爸爸，他是一名医生。这是我的妈妈，她平时很关心我的学习。 例2：这是我们家第一张全家福。你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。 （5）诵读儿歌小结：从大家的介绍中可以大家多爱自己的家啊。来，让我们一起诵读儿歌。课型： 道德与法治教案 第 20 课时 年级 一年级执教人 谢存谟课题 10 爱心伴我长大教学目标 1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。 2．体会成长的变化，感受成长的快乐。 教学重难点 引导学生感受家人的关爱。感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。教学准备 学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用 教 学 过 程  1．教师引导