小学教育教学工作计划要点.docVIP

****2015—2016学年度第二学期教育教学工作计划 一、工作思路： 以市、区和校2016年整体工作为主线，以深化改革为手段，以建设学习型学校组织为载体，以办“家长满意度高、教师幸福感强、学生向往的乐园的具有可持续发展能力的本地区有影响力的学校”为办学目标，继续秉承“学校一切活动都是为了人的发展”的办学理念，切实落实责任，提高工作主动性和执行力；加强组织建设，提高工作凝聚力和战斗力；加强制度建设，提高工作规范性和有效性；以提升教学质量为根本，不断增强荣誉感。逐步突破办学瓶颈，全力实现办学特色有新亮点，课改效益有新显现，课程建设有新成效，学校美誉度有新提高的工作目标。 二、重点工作 （一）注重工作机制建设，打造优质教师队伍 1．深化合作办学机制建设，抓好促进教师专业发展的机遇。 本学期，我们将按照与师专一附小签订的目标责任书的相关工作，拟定具体工作计划，本着高标定位、高位发展、逐步实施的原则不断推进各项工作的落实。在合作办学机制上求实，要做实事，出实招，显实效；在学习人员安排上求精，做到外派培训人员要精选，培训工作管理要精细；在重点合作项目合作上求效，国家课程校本化实施、课程基地建设要有成效，名特优教师引领带动作用要有实效。 2．落实梯队培养机制，激发教师专业发展的主动性。 充分发挥校级骨干教师的作用，一方面，发挥他们自身的专业发展优势，引领和带动全体教师的专业发展；另一方面，对学校遴选出来的第一批教学骨干制定专项梯队培养计划，建立培养机制，搭建培养平台，促进这一批教师主动发展。 3．完善校本培训机制，筑牢教师专业发展的基础工作。 一是要进一步完善教研组、备课组活动机制，转变活动方式。教研组、备课组活动要立足课堂，要结合教学实际定好活动专题，做到理论联系实际，学有所需，学有所得。要认真落实教研组、备课组成员轮流主持活动的要求，增强每位教师主动发展的意识。二是要切实落实外出学习汇报交流机制，市内学习要写学习体会，市外学习要开讲座，要上汇报课，激发教师专业发展的内驱力。三是要进一步推进全员课堂教学交流活动的开展，完善活动流程，建立上课教师说课，骨干教师主评，教学效果鉴定机制，让上课教师有所思，听课教师有所悟，教学效果有所现， 把每一次活动做成精品，来成就教师的发展。四是要切实提高教学反思的内在效应，新学期，学校要通过开展优秀教学反思评选活动，导向教师写好教学反思的行为，做到一课一得，在这种点滴积累中提升自己的能力，不断修正自己的教学行为。 4．构建学习型学校组织机制，为教师专业发展积蓄能量。 一是构建教学论坛机制。新学期，我们将依托区内、市内、甚至省内外教育资源，通过请进来，开设讲座或专题辅导等形式，进行高端培训，为教师与专家面对面交流搭建平台。校内教师开展月主题论坛活动，为教师互动交流提供平台，在交流中促进教师相互学习，相互提升。 二是构建教师读书机制。我们将继续实施教师读书计划，不仅读，而且要交流读书体会，不仅读专业书，而且要读百家书，通过评选读书之星、开展读书沙龙活动等，促进教师主动读书。 （二）改革教育教学评价方式，提升教育教学工作质量 1．改革评价方式，推进素质教育。 学校按照区教育教学成效考核奖励办法和《江苏省中小学校教育督导考核实施细则》的有关要求，修订《****教育教学成效考核奖励办法》，既要突出对教师的教育教学行为过程的考核，又要突出教育教学行为结果的考核；既要关注教学质量，又要体现素质教育成效。对学科教学质量考核，要突出日常学科基础知识和基本能力过关考查，要将课堂教学过程和随机教学效果检测结合，突出考查的基础性和课堂教学的有效性。要依据区教学质量评价办法导向教师的教学行为，要建立班级学生学业状况分析评估档案，区分对待，促进全面发展，高效发展。 2.完善评价考核办法，激发工作热情。 我们将进一步修订《****教师日常行为规范考核细则》、《****工作落实情况考核细则》、《****优秀班主任、教科研先进个人、课改领航教师等评选办法》，依托这些制度，对教师日常工作进行评价考核，做到过程性考核和终结性评价相结合，奖优罚劣，进一步规范教师的日常教育教学行为，端正工作态度，树立模范标杆，激发教师工作的热情，进而提高工作的成效。 3．切实做好责任分解，提高工作成效。 学校将按照《连云港开发区中小学办学成效综合评估考核细则》，制定《****办学成效责任书》，对评估考核的内容进行责任分解，签订责任状，明确时间节点和相关责任人，增强工作的责任感，提高工作的主动性和针对性。依托《评估考核细则》，细化学校日常工作，制定工作方案，落实相关工作的开展，提高工作质量。 （三） 深化课堂教学改革，进一步提升课改成效 挖掘学校文化根源，提升课改的文化品味。 新学期，我们将围绕“塑德似盐，育才融世”的校园