试析中学校长对教师教育思想的管理初探.docVIP

　　试析中学校长对教师教育思想的管理初探 　　 论文 关键词: 教育 思想　中学校长策略　基本要求 　　论文摘要:教师对教育的基本理解，教师对教育活动的组织与实施的理论知识的学习与掌握及教育活动的开展需要讲究教育的方式尘方法。策略包括充分认识教师教育思想管理在校长管理中的重要性，重视教师教育思想管理现实问题的解决，掌握校长管理教师教清思想的程序性，校长自身更需要有教育思想的素质。 　　思想是行为的先导，教师的思想决定教师的教育教学行为，对学校教师的管理，校长应当重视学校教育思想的管理。校长对教师教育思想的管理，是校长的以人为本，构建和谐校园，促进教师专业化 发展 和学校重视教育行为的内在管理的需要。 　　1校长对教师教育思想管理的基本要求 教师的教育思想是教师对教育活动组织与实施效果的认识与评价取向，教师的教育思想主要表现为三个方面:一是教师对教育的基本理解，从党的教育方针上讲，教育是社会文化生活的重要组成部分，是培养和造就社会义建设接班人的工作，教育关系社会发展和人的文化生活质量的提高，教育的目的是为社会主义建设和社会发展造就新的一代后继者。二是教师对教育活动的组织与实施的理论知识的学习与掌握，从教育的原理与方法上讲，教育既是要根据社会发展的要求组织与实施，有要遵循人的成长与发展的基本 规律 。三是教育活动的开展需要讲究教育的方式与方法。教师教育思想表现的第三个方面是教师对教育效果的评价，一方面是教师的教育效果的肯定与否定，评价观和评价的标准不一，其肯定与否的方面区别很大，教师是否有 科学 的评价观和掌握科学有效的评价标准，将直接成为教育活动开展的重要影响因素。学校校长对教师教育思想的管理，其基本的要求就在于对教师的教育理解、教育理论的学习与掌握、教育评价观和教育评价标准的细化管理。 　　2校长对教师教育思想管理的策略 　　2.1充分认识教师教育思想管理在校长管理中的重要性 邓小平同志指出:学校是为社会主义建设培养人才的地方，作为一名被誉为“是一个学校的灵魂”的校长，担负着对一所学校教育工程总设计的任务，引导学校向何发展，把学生培养成怎样的人才，他的责任重大，他必须重视自己教育观念的摆位，必须重视对学校的教育思想管理。从理性上讲教师教育思想管理在校长管理中的重要性有三个方面:一是校长重视教育思想的管理，体现了校长的主要职能。国家教委颁布的公个国中小学校长任职条件和岗位要求》(试行)中提出了校长的卞要职责是全国贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，坚持按教育规律办学;执行党的知识分子政策，团结好教职员工:全面主持学校工作;发挥学校教育的主导作用，组织好学校、家反、社会“三结合”教育。校长在履行这些职责中，要发挥核心领导作用，就必须对学校实行全面的思想领导。二是校长实行教育思想的管理，适应推行校长负责制的改革形势。《 中国 教育改革和发展纲要》中明确指出:中等及中等以下各类学校实行校长负责制。实行校长负责制，学校要实现教育的 现代 化，首先是教育思想、教育观念要现代化。这就敦促校长们必须用正确的教育观念、先进的教育思想和清晰的改革思想来指挥和组织教育活动。三是校长实行教育思想的管理，是贯彻落实全教会精神的迫切需要，是党的“十七大”精神贯彻落实的要求。 　　2.2重视教师 教育 思想管理现实问题的解决 社会主义市场 经济 体制的建立为教育的改革和 发展 提供了机遇和动力，使教育发生深刻的变化，但市场经济的同时又给教育带来了一定的负面影响。学生出现了新的“读书无用论”和拜金主义的错误思想;教师中也出现了只要升学率上去了，福利丰厚了，学校就算办好了的认识;学校思想工作不受重视，出现了一种重硬件轻软件，重眼前轻未来急功近利的观念。事实上，凡是学校办得有起色的，办学效益和教育质量较高的，其校长必然重视了教师的教育思想的管理。 　　2.3掌握校长管理教师教育思想的程序性 校长对教师实行教育思想的管理，需要把握几个主要环节:一是要建设一个精明能干的领导班子，毛泽东同志曾经指出:“一个百人的学校如果没有一个从教员中、职员中、学生中按照实际形成的(不是勉强凑集的)最积极最正派最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不好。”二是要用一致的“教育信念”把全体教师结合成一股统一的教育力量，高尔基曾经说过:“一个人追求的目标越高他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”教育是为未来的需要造就人才。未来的目标总是高于现在的。因此，一所学校必须着眼于未来，因校制宜提出自己追求的目标，并用这样的目标去形成教育信念，凝聚教育力量。三是要十分重视研究教师的教育和教学，苏霍姆林斯基说:“校长的一项非常重要的任务是，要教会教师从学生是否积极地进行脑力劳动这个角度来观察和分析自己上的课。”无疑，教师要研究学