第一节《水溶液》学案5（鲁科版）.doc

第一节《水溶液》 学案（鲁科版） 【教学目标】 使学生理解水的电离过程及影响因素，会写水的电离方程式。 理解水的离子积常数的含义及影响的因素。 学会通过数据分析得出结论的思维方法，学会相互共存、相互依赖的辩证思维。 【教学过程】 [引入] 同学们观察四幅图片，这四幅图片与我们本章要学的四节内容有关，今天我们先来学习第一节，水溶液。 通过必修1的学习，我们知道氢氧化钠溶液、氯化钠溶液能导电，那么纯水能导电吗？下面我们分析两份资料： 【观察思考】 （1）有人对经过28次蒸馏的水进行实验，测得水的电导率为6.3×10-8 Ω-1cm-1 [电导率(G)--电阻(R)的倒数] 思考：纯水中有没有自由移动的离子？ （2） 经过精确实验得到纯水在不同温度下的有关数据： t/0c 0 10 25 50 80 [H+]/10-7 mol·L-1 0.366 0.54 1.00 2.34 5.00 [OH-]/10-7 mol·L-1 0.366 0.54 1.00 2.34 5.00 [H2O]/ mol·L-1 55.54 55.53 55.39 54.89 53.99 K/10-16/ mol·L-1 0.241 0.526 1.82 9.96 46.3 [问题1]相同温度下，[H+]与[OH-]两者之间有什么关系？ [问题2][H+]、[OH-]与[H2O]大小有什么差别？ [问题3]水的电离程度如何？是否可逆？ 结论：水的电离是微弱的，一定温度下产生的H+、OH-相同，并且是可逆的，一定条件下可以达到电离平衡： 1.水的电离过程： H2O H+ + OH- [思考]纯水的组成微粒有哪些？ 2.水的离子积 前面我们学习了化学平衡常数，如何书写化学平衡常数的表达式？请同学们试着写出水的平衡常数的数学表达式 K = K[H2O] = [H+][OH-] 【交流研讨】 （1）K受什么因素影响？温度一定时，K值变吗？ （2）40C时，纯水的密度约为1000g·L-1,求纯水的物质的量浓度 温度一定时，[H2O]为常数，K也是常数，因此二者乘积也必为常数，用符号Kw表示，Kw称为水的离子积常数，简称水的离子积。 Kw=[H+]·[OH-] (单位：mol2·L-2) 回忆影响化学平衡常数的因素，观察分析下表中的数据思考影响Kw的因素有哪些？是如何影响的？ 3.Kw的影响因素 1.01×105Pa时，纯水在不同温度时的离子积常数 t/0C 25 55 80 100 Kw/mol2·L-2 1×10-14 7.3×10-14 2.5×10-13 5.5×10-13 250C时，纯水在不同压强时的离子积常数 P/Pa 1.0×105 1.1×105 1.2×105 1.3×105 Kw/mol2·L-2 1.0×10-14 1.0×10-14 1.0×10-14 1.0×10-14 【问题1】Kw受哪些因素影响？是怎样影响的？ 学生讨论得出结论： Kw只受温度影响，温度升高，Kw增大，温度降低，Kw减小；压强几乎不影响Kw。 【问题2】产生上述结果的原因是什么？ 水的电离是一个吸热反应，温度升高，水的电离程度增大，[H+]、[OH-]增大，故Kw增大。 【思维拓展】影响水电离平衡的因素有哪些？ Kw如何变化？完成下表： 改变条件 对水的电离平衡的影响 （促进电离、抑制电离、无影响） Kw 加热 促进电离 增大 加入少量盐酸 抑制电离 不变 加入少量氢氧化钠 抑制电离 不变 加入少量氯化钠 不影响 不变 总结：Kw不仅适用纯水而且在稀的水溶液中也适用。 前面学习了水的电离平衡及水的离子积，Kw有什么应用呢？ 4、Kw的应用 【学以致用】 （1）已知Kw，求纯水中[H+]或[OH-] t/0C 25 80 Kw/mol2·L-2 1.0×10-14 2.5×10-13 [H+] mol·L-1 [OH-] mol·L-1 （2）根据室温时的有关数据完成下表: 电解质 [H+]/mol·L-1 [OH-]/mol·L-1 1.0×10-2mol·L-1盐酸 1.0×10-2 1.0×10-3 mol·L-氢氧化钠 1.0×10-3 【本节收获】 H2OH+ + OH- Kw=[H+][OH-],单位：mol2·L-2 温度升高，Kw增大，Kw适用于纯水和稀溶液中。 学会通过数据分析得出结论的思维方法，明确相互共存、相互依赖的辩证关系。 【迁移应用】 1.判断正误： （1）任何水溶液中都存在水的电离平衡（ ） （2）任何水溶液中（不论酸性、碱性或中性） 都存在Kw=