3记金华的双龙洞(精编版)选编.ppt

洞 口 高 外洞 宽 外洞 大 （二）了解外洞特点体会双龙洞的“雄” 生读第四段 1.如果说沿途的风光可以用“美”来形容,那么洞口和外洞你会用那两个字来概括？ 宽大 2.洞口外的景色使你产生什么感觉？ 神秘感 3.作者的哪些描写让你体会到外洞的大？（在课本上找出来） 4.作者又一次提到”泉水”,从全篇来看，它起什么作用？ 它是作者在洞中游览的一条线索。迎着溪流入洞——乘船通过泉水流出的空隙进出内洞 空 隙 * 乘船从孔隙中穿过是什么滋味，我们也来试试 （三）了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的“险” 1.说到孔隙我们就会想到很小的窟窿或很细的缝，而这个孔隙却可容得下一只小船进出，那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？ 因为外洞面积太大了，水洞就相对显得小 2.默读第五段，想一想：作者乘船洞中游与我们平常乘船水中游游法上有什么不一样? 作者只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管理处的工人把船拉进拉出 3.体会作者当时的心情 绿色圃中小学教育网 “孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来： 　　 （1）船大小的描写 （2）对进洞方式的描写　　 （3）对自己感受的描写 孔隙一段的写作特点： 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物） 作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？ 因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强 。 作者终于到达了内洞，内洞又是一番怎样的景色呢？ （三）了解内洞特点 1.内洞的景象怎样，给你的感觉是什么？ 黑、奇、大 2.洞中有名称的钟乳石和石笋多达四十多个，而工人首先指点给作者看的是洞顶双龙，为什么？ 双龙洞的由来 男生朗读描写双龙洞的句子，女生读描写泉水的句子 黄龙 青龙 海龟探险 五彩图 擎天柱 小桥流水 3.记金华的双龙洞 本文作者：叶圣陶 第一课时 双龙洞，位于金华，离城约13公里，海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两只小船并行进出，水面离穴顶30余厘米，欲进入内洞，必须平卧船中，仰面擦崖而过。内洞面积2000多平方米，洞底崎岖不平，洞顶高低起伏，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状，灯光辉映，宛若置身于“水晶龙宫”。 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。 叶圣陶 自读提示 1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章划分一下段落。 浙 簇 桐 浙江 一簇 梧桐 zhè cù tónɡ 我能行 臀 浓 稍 臀部 浓郁 稍微 tún nóng shāo 我能行 额 擦 蜿 额角 擦伤 蜿蜒 é cā wān 我能行 蜒 乳 据 源 蜿蜒 石钟乳 依据 源头 yán rú jù yuán 我能行 多音字 zhuǎn(转折) 转 zhuàn(一转) xì （关系） 系 jì （系鞋带） qū（弯曲） 曲 qǔ（歌曲） diào（调子） 调 tiáo （调节） 我们一起说说词语的意思 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 给课文分分段 第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞 第四段(5自然段)描写孔隙 第五段(6-7自然段)描写内洞 第六段(8自然段)出洞 开头 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) （地点）（事件） 读课文第一段，你知道了什么？ 3.记金华的双龙洞 本文作者