人教版《兰亭集序》(新)重点分析.ppt

4．对照注释翻译第三部分。想想：哪些原因让作者生出“悲夫”的感慨？ 看前人兴感之由若合一契，临文嗟悼不能喻之于怀 今由同样的原因集诗作序，后人临文将生同样感慨 悲 我每次（在文章中）看到古人生发感慨的原因，都像一个符契的两半那样完全吻合，未尝不面对文章嗟叹悲伤，心里却不明白为什么会这样。所以知道把死和生看作一样是虚妄的，把长寿和短命看作相等是荒谬的。后人看待我们今天，也会像我们今天看待古人一样，多么可悲呀！因此我一一记下参加这次集会的人，抄录他们所作的诗。即使时代不同事情各异，但人们兴叹抒怀的情致却是相同的。后世的读者，也将对这个集子中的作品生出一番感慨来。 第三部分背诵线索： 悲古今兴感之由的契合，批一死生齐彭殇之虚妄： 每览……固知……9句 叙集诗作序之由，期后世读者有感： 故……7 句 三．古汉语知识归纳整理 1．归纳下列多义词的义项 与 ①. 失其所与，不知 ②. 若壅其口，其与能几何 ③. 秦伯说，与郑人盟 ④．夫人之相与，俯仰一世 结交、亲附 赞许 和、跟 交往、相处 修 ①．乃重修岳阳楼，增其旧制 ②．会于会稽山阴之兰亭，修禊事也 ③．此地有崇山峻岭、茂林修竹 ④．况修短随化，终期于尽 修建 举行 长、高 长 期 ①.况修短随化，终期于尽 ②.期年之后，虽欲言，无可进者 ③.君与家君期日中，日中不至，则是无信 至、及 周。期年： 一周年 约定 犹 ①．臣之壮也，犹不如人 ②．犹不能不以之兴怀 ③．后之视之，亦犹今之视昔 ④．隔江犹唱后庭花 尚且 尚且、还 如同、像 还 2．关于“所字结构” ①所＋动词组成名词性短语，在句中表示与动作行为相关联的各方面，诸如人、事、物等。例如： 因寄所托 当其欣于所遇 及其所之既倦 向之所欣 录其所述 寄托感情的事物 所遭遇的人或事物 所得到或成就的事物 为之高兴的事物 所写的诗作 ②所＋介词＋动词在句中表示跟动词相关的原因、处所、时间以及动作行为赖以进行的手段或涉及的对象等等 魏王所以贵张子者，欲得韩地也 师者，所以传道受业解惑也 吾知所以距子矣 所以游目骋怀 防御你的手段 用来传道授业解惑的人 尊重张仪的原因 用来纵目游览舒展胸怀的对象 课件设计制作：深圳第二外国语学校张少军 基本内容 课件设计制作：深圳第二外国语学校张少军 基本内容 基本内容 基本内容 基本内容 课件设计制作：深圳第二外国语学校张少军 基本内容 《兰亭集序》（神龙本） 唐人冯承素摹本，北京故宫博物院收藏 兰 亭 集 · 序 王羲之 课件设计制作：深圳第二外国语学校张少军 关于序 序有二义 一为书序（序跋类） 1.作用：说明著作之旨趣及经过 2.位置：古恒将序置于书后，如《史记》《汉书》《说文解字》等书。后世于文后又有增补，乃移序于前，于是文前曰序，文后曰跋 3.名称：序亦称叙、前言或引言；跋又名后记、后叙 4.作者：自序：《呐喊自序》－－书序 《琵琶行并序》－－诗序 他序：《黄花岗烈士事略·序》 二为赠序 作用：赠人以言，以表敬爱或陈忠告之义者。如《送东阳马生序》。  一．王羲之其人其书其事 王羲之字逸少，西晋末年（约公元307年）出生于琅琊（今山东临沂）。东晋太和年间（约公元365年）卒于会稽（今绍兴）。幼时随家族渡江南下，定居建康（南京），住所就在刘禹锡诗中所写的乌衣巷（现在夫子庙一带）。王家是仕族世家，王羲之的伯父王敦，叔父王导，父亲王旷，都是东晋元老，所谓“王与马共天下”，权重一时。由于门第的关系，王羲之早年入仕，曾任会稽内史、右军将军，世称王右军。但他生 性恬淡，受魏晋玄学的影响很深，对仕途不很在意，而是流连山水，热衷于佛、道、音乐、书画。父辈相继离世后，他在政治上连连失意，于是称病去职，定居会稽，专心书画。王羲之在书法史上有着极高的地位。他完成了中国书法由古体的篆隶向今体的楷、行、草的转化，开创了妍美俊健的书风，框定此后数千年中国书法的大致面貌，而被后人尊为“书圣”。 坦腹东床 郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗