第八章动作技能学习.ppt

第八章 运动技能的学习 第一节 运动技能概述 一、运动技能的概念 运动技能是指通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的动作活动方式（祝蓓里、季浏，1998）。 第一节 运动技能概述 人类运动技能具有以下几种特征： 1.指向目标 2.动作技能的操作具有随意性 3.动作技能需要身体、头或肢体的运动来实现任务目标 4.为了实现技能的操作目标，人们需要对运动技能进行学习或再学习。 第一节 运动技能概述 二、运动技能的组成 所有的运动技能都包含心理过程和运动技能操作过程，不同运动技能的这两个过程的强弱和方向是不同的。这也能体现运动技能操作的水平差异。 第一节 运动技能概述 运动技能的操作过程可分为三个部分： 1.姿势成分 2.身体的移动成分 3.操作成分 第一节 运动技能概述 第一节 运动技能概述 第一节 运动技能概述 （二）运动技能学习的测量与评价 根据测量实施的时机可分为两大类： 1.第一类为操作结果测量 2.第二类为操作过程测量 第一节 运动技能概述 在运动技能学习过程中，常用的测量指标与评价方法如下： 1、运动技能学习评价的测量指标： 反应时 误差值 运动学指标 动力学指标 肌电图 协调性 第一节 运动技能概述 2、运动技能学习的评价方法 （1）练习曲线 （2）保持测验与迁移测验 （3）前测和后测 （4）次任务测验 第二节 运动技能的形成过程 一、运动技能形成的理论 （一）桑代克的联结主义学习论 （二）信息加工理论 （三）动作程序理论 （四）动力学系统理论 （五）协调控制理论 第二节 运动技能的形成过程 第二节 运动技能的形成过程 第二节 运动技能的形成过程 （一）练习 1、练习与练习曲线 2、练习过程的一般规律 第二节 运动技能的形成过程 （二）反馈 反馈对于运动技能的获得起着两方面的作用： 第一是促进作用； 第二是激励学习者向目标持续努力，即激发动机作用。 第三节 影响运动技能学习的因素 影响运动技能学习效率的因素有：内部因素和外部因素 一、影响运动技能学习的内部因素 1.经验与成熟度 2.智力 3.个性 4.运动能力 第三节 影响运动技能学习的因素 二、影响运动技能学习的外部因素 1.技能的指导与示范 2.练习 3.反馈 第四节 运动技能的学习与训练 一、指导与示范 （一）言语指导 指导与注意 指导线索 （二）示范 第四节 运动技能的学习与训练 二、练习 练习是技能形成的主要途径，而在学习技能过程中，学习能力、练习方法和策略等将对练习绩效起着重要作用。 影响运动技能学习的练习因素主要有： （一）练习时间的分配 （二）练习动作的分配 第四节 运动技能的学习与训练 三、反馈 反馈按信息来源可分为以下两类： （一）自然反馈 （二）追加反馈 1、结果反馈 2、绩效反馈 第五节 运动技能的迁移 一、技能迁移 已经形成的运动技能对掌握另一种运动技能的影响称作技能迁移。 技能的迁移有正迁移和负迁移之分。 第五节 运动技能的迁移 二、技能迁移的测量与评价 从时间序列来看，有前摄迁移；也有后摄迁移。 实验时运动的是前后测验的方法，比较两组成绩的差异来确定有没有迁移的发生，是正迁移还是负迁移。 第五节 运动技能的迁移 三、影响技能迁移的因素 （一）个人因素 1.学习的态度 2.学习的目标 3.认知结构 4.认知技能与策略 5.练习者的心理定势 第五节 运动技能的迁移 （二）客观因素 1.技能间的相似性 2.有效的指导与示范 3.练习的情境相似性 第五节 运动技能的迁移 四、迁移的原则 在技能学习的开始阶段要注重要领和策略性因素迁移。 在运动技能学习的后期，注重学习参数的选择过程，每个相似的动作都有着不同的选择参数。 第五节 运动技能的迁移 应强调对未来技能的迁移。 指出技能间的相似性。 除了运动模式，还应指出技能间的认知因素方面的相似性。 使用语言线索来引导迁移的产生。 运动技能的迁移量一般很小。 基本运动能力无法迁移。 1、技能与能力有何区别？什么是运动技能？ 2、运动技能的基本特征是什么？ 3、举例说明运动技能的三种分类方法。 4、如何进行运动技能学习的测量与评价？ 5、认知心理学的信息加