普通高校双语教学现状研究——基于西安工程大学双语教学的调研.pdf

中国科技经济新闻数据库 教育 普通高校双语教学现状研究——基于西安工程大学双语教学的调研 郭 晶 惠亚玲 毕爱玲 赵欣欣 赵戏戏 陈学春 西安工程大学，陕西 西安 710048 摘要：近几年来，随着国内大 数高校的本科专业都开设了一定数量的双语教学课程，双语教学的质量越来越受到各方面的 关注。基于此，我们以 “需求分析”理论为指导，通过实证性的问卷调查、课堂观摩与访谈、专家研讨等综合方法，以西安 工程大学双语教学为例，调查了学生对双语教学效果的满意度，以及在实施双语教学的过程中，师生双方在英语语言水平、 专业知识掌握/教授方面存在的困难。在此基础上，从学习者的角度，提出 “以学习者为中心”、适合学生实际水平、满足学 生需求的创新型 “双语教学” 新思路以及相关建议。 关键词：双语教学；满意度；创新教学新思路 H09 G642 A 167 1-5861(20 16)07-0 14 1-02 中图分类号： ； 文献标识码 ： 文章编号： 1 研究背景 学生占10.93%，不满意的占23.84%，基本满意的占43.94%， 我国 2001 年加入世贸组织之后，无论是从个人层面、 由此可以看出学生对双语课程质量的满意度不是很高。此外， 企业层面、还是国家层面出 ，培养既懂专业又懂英语的复 84.44%的学生认为外语理解和应用能力是学习双语课的重 合型国际人才显得非常重要。根据教育部 2004 年底颁布的 难点，（调查对象的四级通过率为 49.11%），39.4%的学生认 《关于本科教育进一步推进双语教学工作的若干意见》，“开 为双语课外语授课比例应为 50%—80%，因此可知，英语水平 展双语教学工作，是加快我国高等教育国际化进程的需要， 直接影响双语课的学习。在影响双语教学质量的诸多因素中， 更是培养具有国际竞争力的高质量人才和提高我国综合国 学生普遍认为教学手段和条件、师资、课堂讲解是影响双语 力的迫切需要”。因此，双语教学作为一种国际化高水平人 教学质量的重要因素。 才培养的趋势，高校应该适应这一需要，逐步推广双语教学。 3.2 对双语课任课教师教学难度及需求的问卷调查 近几年来，随着国内大多数高校的本科专业都开设了一 课题组通过教学观摩，以及针对教师教学困难及需求等 定数量的双语教学课程，双语教学的质量越来越受到各方面 方面的问卷调查结果表明：（1）双语课的开展主要集中在专 的关注。由于开设双语教学涉及教师的专业素养、外语水平、 业基础课和专业课上，其中以专业基础课尤为突出，这也正 语言表达以及学生的外语基础和对专业的基本了解等诸多 反应了当代大学的双语教学注重学生的基础教学，以换汤不 方面，任何环节的偏差都会影响整个双语教学的预期效果。 换药的方式使学生学习更多的知识并逐步掌握它的另一门 因此，如何有效实施双语教学，目前在教学内容、师资、教 语言，从而获得更大的优势。（2）在教学中，老师大都采用 材、教学手段等方面都存在争议。譬如，对双语教学认识模 课堂互动问答启 思考式教学，与学生自主讨论和老师竭力 糊，有的将专业课上成外语课，将学科课上成外语辅修课， 灌输相比，这种方式更能引起学生对知识的共鸣，从而达到 影响了学生对专业知识的理解和掌握；而且，开设双语课程 更显著的教学效果。（3）在有关双语课的教学研究方式中大 是否会冲击专业课，增加学生学习困难；此外，双语教学要 多数老师认为要从钻研专业学科知识开始，同时理解并掌握 求教师同时具备扎实的外语表达能力和丰富的学科知识，以 专业的英语，这样才不会顾此失彼。另外也要尽可能开拓国 及一定的教学经验，否则，教学可能