2014年人教A版高中数学必修31.2.1“输入语句、输出语句和赋值语句”课件1.pptVIP

* * * * * * * * * * * 1.2 基本算法语句 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 1.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句,并能正确掌握它们的格式特点.（重点） 2.能够将程序框图转化为程序语句.(重点、难点） 3.进一步体会算法的基本思想.(难点) 1. 什么是算法？什么是程序框图？ 2. 算法的基本逻辑结构有哪些？ 算法通常指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确的和有效的，而且能够在有限步之内完成. 程序框图是一种用程序框、流程线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形. 算法的基本结构有三种：顺序结构、条件结构、循环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型结构两种. 计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示成计算机程序. 输入语句和输出语句 在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其作用如何？ 表示一个算法输入和输出的信息. 例1 用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x= -5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值. 算法分析： 根据题意，对于每一个输入的自变量的值，都要输出相应的函数值.写成算法步骤如下： 第一步，输入一个自变量x的值. 第二步，计算y=x3+3x2-24x+30. 第三步，输出y. 思考:该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？ 开始 输入x 结束 输出y y=x3+3x2-24x+30 这是一个由顺序结构构成的算法，按照程序框图中流程线的方向，依次将程序框图中的内容写成相应的算法语句，就得到了相应的程序： INPUT “x”；x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT y END 开始 输入x 结束 输出y y=x3+3x2-24x+30 INPUT “x=”；x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT “y=”；y END 这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束. 　　在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，其一般格式是： 　　其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，若输入多个变量，提示内容之间以及各变量之间用“逗号”隔开； 提示内容加“引号”，提示内容与变量之间用“分号”隔开. 　　据此，输入框 转化为输入语句可以怎样表述？ 　　INPUT “a，b，c=”；a，b，c INPUT “提示内容”；变量 输入a，b，c 在这个程序中，第3行中的PRINT语句称为输出语句，其一般格式是： 　　其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式.PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息. 　　据此，在计算a与b的和S时，输出框 转化为输出语句可以怎样表述？ 　　PRINT “S=”；S　　　或 PRINT “S=”；a+b PRINT “提示内容”；表达式 输出S 赋值语句 在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？ 赋值、计算. 　　在上述求函数值的程序中，第2行中的语句称为赋值语句，其一般格式是: 　　其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句中的“=”叫做赋值号.计算机在执行赋值语句时，先计算“=”右边表达式的值，然后把这个值赋给“=”左边的变量. 　　据此，执行框 转化为赋值语句可以怎样表述？ 变量=表达式 例2　编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩. 算法分析: 第一步,输入该学生数学、语文、英语三门课的成绩a,b,c. 第二步,计算 第三步,输出y. 程序框图: 开始 输入a，b，c 结束 输出y 程序: INPUT “Maths=”；a INPUT “Chinese=”；b INPUT “English=”；c PRINT “The average=”；(a+b+c)/3 END 例3 给一个变量重复赋值. A=10