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浅谈青少年科技创新教育 　　摘要：当前，我们正处在一个信息化的时代，互联网的普及加速了知识更新和传播，知识的快速更新和传播成现阶段的时代特征，使创新成为时代的要求。具有创新精神的科技人才将成为将来推动社会发展的强大动力。因此，对广大青少年进行科技教育，将他们培养成具有创新精神的科技人才，意义深远。然而，现阶段的青少年科技教育还存在诸多有待解决的实际问题。一、对青少年实施科技教育的意义；二、对青少年实施科技教育面临的实际问题；三、关于青少年科技教育所面临问题的几点考虑。 　　关键词：青少年；科技创新；教育；互联网 　　中图分类号：G4 G64 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）04-0286-01 　　 　　当前，我们正处在一个信息化的时代，互联网的普及加速了知识更新和传播，知识的快速更新和传播成现阶段的时代特征，使创新成为时代的要求。具有创新精神的科技人才将成为将来推动社会发展的强大动力。因此，对广大青少年进行科技教育，将他们培养成具有创新精神的科技人才，意义深远。然而，现阶段的青少年科技教育还存在诸多有待解决的实际问题。 　　一、对青少年实施科技教育的意义 　　（一）对青少年实施科技教育，有利于提高青少年综合素质 　　长期以来，由于受旧教育体制的影响，尽管在我们坚持不懈的探索和改进，也取得了一定的成效，但学生创新精神和实践能力缺乏的问题仍困扰着教育界，培养学生的创新精神和实践能力是教育的重点，而科技教育在这一方面有不可替代的作用。通过科技教育和灵活多变趣味性强的教学方式，鼓励青少年进行科技小制作、小发明，让青少年创新精神和实践能力在“学”和“做”的过程中潜移默化的得到培养。同时，在“做”的过程中经受挫折，能磨练意志，提高青少年的心理素质，从而全面提升青少年综合素质。 　　（二）对青少年实施科技教育，有利于促进教育体制变革 　　近年来，虽然实施素质教育的呼声越来越高，由应试教育向素质教育转变也是必然趋势，教育行政部门和学校也在为此努力，但在“一考定终身”“惟分数论成败”的应试教育影响下，素质教育无法全面得到落实，我们的教育体制客观上落后于西方发达国家的现实仍未改变。素质教育的目的在于培养学生的综合能力，实施科技教育在培养综合能力方面的作用十分显著。全面实施青少年科技教育，不仅有利于提高青少年综合素质，同时也有利于促进我国教育体制由应试教育向素质教育转变。 　　（三）对青少年实施科技教育，有利于增强国家的竞争力 　　知识经济时代的竞争实际上是科技人才资源的竞争。回顾历史不难发现，科技人才对国家的发展进步所起的推动作用贯穿始终，在国际竞争日趋激烈的今天，科技人才在激烈竞争中的作用几乎是决定性的，因此各国都将发展科技教育，培养科技人才视为一项重大的战略工程。那么重点对青少年实施科技教育，提高青少年创新能力和实践能力，有利于提升国家科技人才资源强国地位，增强国家的综合竞争力。 　　二、对青少年实施科技教育面临的实际问题 　　（一）对青少年实施科技教育的意义未受重视 　　改革开放以来，尽管党和政府很重视科技教育，也出台了一系列政策和文件，例如：1993年国家教委、国家科委、中国科协联合下达《关于在农村中小学开发课外科技“小星火计划”活动的意见》；1995年中共中央、国务院下达的《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等，但多数学校、家庭甚至学生本人都对科技教育没有足够的重视。普遍存在学校重视升学率，家长只关心“学习”成绩，学生迫于课业压力而缺少参加科技教育活动的时间等问题。 　　（二）实施和发展青少年科技教育条件缺乏 　　实施和发展青少年科技教育，需要两方面条件作为支持，一是硬件条件，包括经费、科技教育活动场所和设施等。二是软件条件，即从事科技教育的专业师资队伍、对科技教育成效进行评估考核的制度等。目前，从硬件条件上看，缺乏专项经费，直接导致科技教育设施和活动场所缺乏，以致科技教育活动难以有效普及甚至难以有效开展；从软件条件看，专业从事科技教育的师资力量薄弱，目前从事科技教育的师资队伍水平有待提高，加上没有科学合理的考核评估办法对科技教育成效予以肯定，致使从事科技教育的老师和接受科技教育的学生积极性不高，直接影响了青少年科技教育本身的发展。 　　三、关于青少年科技教育所面临问题的几点考虑 　　（一）开设科教课程，将科技教育纳入考试范畴。我国教育体制转变尚未完成，考试成绩的“重要性”依然明显，学校、家长和学生几乎所有精力都放在考试成绩上，对科技教育不够重视，在中小学开设专门的科技教育课程，将科技教育纳入考试范畴，与其他学科并重，迫使学校、家长和学生自发提高积极性，关注科技教育。 　　（二）采取政府财政扶持和学校自筹资金相结合的方式筹集经费。一方面政府将科技教育地位提高到与其