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2012年师范大学期末《学前儿童音乐教育》考试复习资料作者：佚名????成人高考来源：本站原创????点击数：1228????更新时间：2012/7/2一、填空题1.音乐的句法因素是 旋律 、 和声 、 节奏 。2.歌曲即兴的两种类型是 创编歌词 、 自发咏唱 。3.课程目标表述角度的转换，一方面体现着 教育理论界对“教学”重心从“教”转向“学”的意志 ;另一方面也确实能 促进这一重心在实践层面的转移 。4.学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是 组织要素 、 组织标准 、 组织形态 。5.四类日常音色是 生活环境中的音色 、 自然环境中的音色 、 动物叫声 、 机器声音 。6，节奏经验的年龄目标有 稳定的节拍 、 疏密节奏型 。7.幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是 评什么 、 谁来评 、 为什么评 、 怎么评 。8．儿童艺术发展的三阶段是：（０一1岁)前符号阶段、 (2—7岁)符号运用阶段、 (8岁后)继续进步与可能的退步阶段。9．幼儿拍感的两个方面是合拍、二拍、三拍的强弱韵律感。10．音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、演奏。11．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以音乐教育内容为结构框架的目标体系、以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系。12．以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方式的铺垫、借用科学探究方式的铺垫、借用体育活动方式的铺垫、借用其它艺术形式进行铺垫。13．句子结构学习的三种音乐材料类型是模仿句、重复句、喊答句。14．风格经验的年龄目标有摇篮曲、舞曲、进行曲。二、单项选择题1．认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是(?C ) A．巫术起源说? B．游戏起源说 C．模仿起源说?D．情感表达说 2．认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是( C?) A．达尔克罗兹? B．柯达依 C．铃木? D．奥尔夫 3．提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是(?B ) A．康有为 B．蔡元培C．张雪门? D．陈鹤琴 4．综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是( A ?) A．形式上的综合? B．目的上的综合 C．过程上的综合? D．内容上的综合 5．教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( A ?) A．音乐欣赏能力?B．音乐表现能力 C．音乐文化涵养? D．音乐创造能力 6．侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是(?A ) A．能力目标的系列化? B．材料目标的系列化 C．内容目标的系列化? D．过程目标的系列化 7．一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为( C?) A．e1-g1 B．d1-b1 C．d1-a1?D．d1-c18．对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是( D?) A．情境表演导入? B．故事讲述导入 C．歌词朗诵导入? D．填充参与导入 9．除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是( B?) A．2～3岁? B．3～4岁C．4～5岁? D．5～6岁 10．在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是(?C ) A．观察导入? B．回忆导入 C．基本动作复习或练习导入?D．队形复习或学习导入 11．先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( B?) A．比较单纯的律动摹仿动作? B．比较简单的集体舞蹈 C．动作结构比较复杂的韵律动作? D．音乐结构比较复杂的韵律组合动作 12．打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是( C?) A．原配器创作比较复杂、精美完善 B．原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会 C．本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D．本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯 13．幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用(? D ) A．单马蹄形? B．双马蹄形 C．品字形? D．半圆形 14．“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的(?B ) A．第一个步骤? B．第二个步骤 C．第三个步骤? D．第四个步骤 15．在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括(?B ) A．了解自己在音乐欣赏活