2012–2013应用文教学计划周建芳.docVIP

2013-2014学年第一学期 13电力自动化、热能动力班应用文写作教学计划 一、本教材教学目的要求; 1、学习有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识，明确学好应用文对于工作、学习和生活的重要意义和作用。 2、要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结合实践写作。 3、通过各类应用文的学习与写作，培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成实事求是的科学态度以及协作精神。 二、教学主要内容 《应用文写作教程》第一章至第九章包括日常类应用文、事务类应用文、求职应用文、公文类应用文、经济类应用文、信息类应用文六个章节的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容的学习。 三、教学方法： 在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。 四、学生知识状况分析及目标 学生通过语文课的学习对写作的基本格式有所明确，能够写日常书信，笔记类多数学生语言表达能力有一定功底，但也有一少部分学生语言功底差，对事物的观察描述力较差，给写作带来一定的困难。学生对本教材的各种文体的写作格式、写法、习惯用语的应用范围和对象不甚了解，加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当，具有一定的专业性，因此，需具体地学习、专门的训练才能做到。 目标：通过学习和训练，使学生能根据不同的内容和文种，采取相应的表达方式，做到条理清楚、叙述简洁、用词恰当、情感真挚，写出适用高效有实用价值的文章。 五、教学时间及安排： 教学时间共18周每周3个学时共54学时，。 六、提高教学质量的措施 1、 从实际出发，坚持理论密切联系实际。 2、 注意引导学生阅读、写作、做到讲、练结合，提高写作水平。 3、 注意创设问题情境，使学生产生好奇感、新颖感，培养学习兴趣，从而主动的获取知识。 4、积极改进教学方法和指导学生的学习方法，帮助学生提高学习效率。 5、 在学习活动中注意培养学生善于发现问题、提出问题、研究问题的创新精神，重视探索能力的培养和科学方法的训练。 6、实行笔试、口试、写作实践相结合的综合考核方法，全方位调动学生主动学习，灵活运用知识，防止机械记忆。 7、提示学生留意生活中的实例，多看电视、报刊等，积累素材和经验训练学生养成喜欢阅读、善于积累词汇的良好习惯。 另附教学进度计划表; 周次 课时 学习内容 重点难点 学习形式 了解 理解 掌握 第一周 3 1、绪论 第一节：应用文概述 第二节：应用文的写作基础 　 √ 　　 　 讲解与实践 第二周 3 第二章日常类 1、申请书、倡议书、慰问信的写作 2、启事、声明的写作 　 √　 第三周 3 第四节：贺词的作 第五节：欢迎词、欢送词的写作 　 　 √　 √ 案例引导 第四周 3 第八节演讲稿的写作 第三章事务类 第一节：计划的写作 　 √　 √ 第五周 3 第二节活动策划书的结构与写作要求 √　 √　　 第七周 3 第五节：调查报告的写作查报告的写作 　 　 　 讨论 第八周 3 第四类求职类 第一节：求职信 　 √　 　 第九周 3 : 第二节简历的写作与制作 　 探究 第十周 3 第三节：辞职书写作 √ 第十一周 3 第四节竞聘书的写作 √ 第十二周 3 第五节：申论感念特点及意义 √　 合作教学法　 第十三周 3 第五章：公文类 1、公告、通告的写作 √ 第十四周 3 第四节：通知 第五节：通报的写作 　 双轮驱动 “双向式”教学法 第十五周 3 第七节：请示的写作 第六章：经济类 第一节：意向书的结构 √ 第十六周 3 第七章：信息类 第一节：新闻 第二节：广告 √　 第十七周 3 第三节：简报的格式与写法 √ √ 第十八周