2013年1月、3月教学督查报告(第8期).docVIP

2013年1月、3月教学督查报告（第八期） 一、2013届学生毕业论文问题 本科合格评估要求：毕业论文（设计）选题应紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；有50％以上毕业论文在实验、实习、工作实践和社会调查等社会实践中完成；教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质量合格；提倡真题真做；并强调：毕业论文质量是教学水平、师德水平和教学质量的反映，“比例适当”是保证质量的基础。 但是，学生的毕业论文作假现象时有发生，上学期末督查组在巡查实验室时，就发现电子信息工程系有大四学生找大三学生代劳做论文（毕业设计）的现象。为此，学校今年重新制定了《2013届本科毕业生论文撰写要求》，并首次要求对毕业论文进行PMLC系统（大学生论文抄袭检测系统）的检测，是一个很好的措施。 3月16、17日，电子信息工程系进行了2013届首次论文答辩，督查组的两位同志作为评委参加了这次论文答辩。我们从中整理成《对电子信息工程系2013届毕业论文首次答辩情况的思考》（见附一），相信对今后的论文答辩会有启发作用。 我们建议：在《梧州学院2013届本科毕业生论文撰写要求》中，最好再附上教育部2012年11月13日发布，自2013年1月1日起施行的《学位论文作假行为处理办法》（见附二）。 另外，依据《梧州学院本科生毕业论文暂行管理规定指导教师指导学生的比例为：中级职称教师1，高级职称教师1，鼓励有科研课题的高级职称教师多指导学生。 1.从专业教研室到系部，都应在教学活动中强调教案的必要性和重要性，强调教师编写教案是教学工作的首要环节；各级教学管理部门对教师教案的日常检查实现制度化。 2.学院应对教案的要求作出明确的规范，制定教师教案、讲稿及课件规范要求的相关文件。例如，明确教案与课件的区别，明确不能用课件替代教案等。 3.建议参照区内外一些院校的做法，规定任课教师未带教案和讲稿上讲台进行课堂教学的，作为教学事故处理，列入《梧州学院教学事故认定及处理办法》，以进一步完善我院的教学工作规范。 我们又在2012年11月的教学督查报告中，针对部分教师的教态问题强调：教师上课，就是站在讲台上讲课，这是惯例。并引用了一些学校对此作出的明确规定。例如《广西大学本科课堂教学秩序管理办法——广西大学教字【2005】43号》规定：老师讲课时，要以良好的精神风貌和教学技巧激活学生的学习热情，没有特殊情况，不能坐着给学生授课。《大连大学课堂教学工作规范（1997年制定，2010年修订）》规定：使用多媒体教室、语音室、放像室、计算机室授课教师应提前熟悉设备的操作程序。除年老体弱者外，不允许坐着讲课。《贺州学院课堂教学秩序暂行管理规定（院教【2009】15号）》中，对教师在课堂上的行为规范也专门有一条规定：“一般情况下，教师应站立给学生授课” 。 然而，随着多媒体课件的应用，我们学院有少数教师变成长期坐在“多媒体操作台”后边讲课了。从要求教师以良好的精神风貌和教学技巧激活学生的学习热情的角度观察，如此上课师生互动性肯定差。个别教师整堂课窝在多媒体操作台后面讲课，学生只闻其声而不见其人，其教学效果可想而知。更甚者，有个别不使用多媒体课件的教师，讲课也是坐在讲台上。为此，上学期我们已对一些教师上课不写教案，坐着上课等问题与相关教师和系部领导作了反馈与交流。并建议：学院应该尽快对教师在课堂上的行为规范作出明确的补充规定。 今年3月开学后，我们又连续一周到综合教学楼随机抽查了教师上课的情况，发现部分教师的教学现状仍不容乐观；一些教师上课没有携带教案，甚至没有教案，长期坐着上课等问题仍然相当严重。如下表： 2013年3月教学常规巡查情况汇总表 日期 系统显示上课教室数 实际上课的教室数 长时间坐着授课的教师数 抽查发现不带教案、课本授课的教师数 不关闭手机铃声的教师数 玩手机接听电话的教师数 无视较多学生打瞌睡开小差的教师数　 因学生瞌睡、开小差较多而改放视频的教师数 3月21日（周四） 1、2节 7 1 3月22日（周五） 1、2节 62 57 7 1 3月25日（周一） 1、2节 66 60 7 1 3 3月26日（周二） 1、2节 48 40 4 1 1 2 1 1 3月27日（周三） 5、6节 9 3 3月29日（周五） 3、4节 64 48 8 1 今年1月以来，学校陆续成立了“教师教学发展中心”与“教师教学发展指导委员会” ，以进一步促进教师教学培训、教育教学研究、教学咨询指导、教学改革创新等工作，提升中青年教师的专业水平和教学能力。同时，校务会议特别强调，年内要对教师进行教学能力诊断，对在岗教师进行一次全覆盖培训，使广大教师的教学技能和教学水平上一个台阶，在此