2013年中考备考策略文案.docxVIP

2013年中考备考策略方案 本年度根据教育局的相关提高教育教学质量的要求，在区教育局的直接领导下，根据我校九年级教育教学实际情况，总结往年经验，使我校2013年中考成绩在原有基础上再上一个新台阶，特制定2013年中考备考方案： 一、加强领导，明确任务与职责： 二、继续抓好月考、统测等考务工作： 教学副校长直管中考教学工作，加强对九年月考、统测、模拟考的组织、实施和质量分析，及时监督和指导，及时反馈信息，及时诊断，及时反思，及时研究，制订和调整复习教学方案，提高测评的质量，为中考夯实基础。 三、继续加强九年级的教学工作，努力提高中考成绩： 1、组织科任教师学习各科《新课程标准》和《考纲》，明确考试目标、要求、命题范围、内容以及考试方式、试卷结构、试题难易比例、评卷方式等，做好九年各科复习计划及目标的制订工作。预测和把握出题动向，结合所教学生实际，制定复习、模拟计划，使复习教学工作有序开展，尽力而为，提高不同层次学生的中考成绩。 2、教实新课，提高课堂教学效益。科任教师要按要求以“教材和人”为本，吃透教材，做好复习工作，既全面又有重点。强调在复习教学过程中，要突出“双基”，引导学生对各科重点知识做归类练习，清理各部分知识的纵横联系，加大理解能力培养的力度，教学中应以鼓励为主。 3、加强复习教学针对性，特别是备课的针对性，对近年中考的考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复习与学习方法等都要加强研究，精心准备。 4、复习备考时，要针对学生不同层次及不同发展方向制定不同的备考计划，采取措施使他们都有所提高，特别是优秀学生要加大培育力度，提高优生比例、提高高分比例，力求增加数量，提高质量。 5、加强对九年教师备课、上课情况的检查，抓好对各科任教师课堂教学的管理工作，主管教学校长和教务主任经常入随堂听课、找学生座谈，及时了解教学情况，学生学习情况，指导并督促教师及时反馈和调整，督促学生抓紧时间学习，并注重学习方法的指导和心理引导。 四、加强九年毕业班的管理和教育。 1、教师教学中既要管教又要管育管导，加强对学生的中考心理健康教育与引导，促进学生心理、生理健康发展。 2、学生处要重点监控和教育后进生、问题生，使其减少对中考的负面影响，并力争学有进步。 五、建立健全和完善中考奖励措施，设定团队贡献奖，又突出个人成绩奖励，同等条件评优晋级优先，鼓励师生为毕业班努力工作。 六、中考教学安排：(共分四个阶段) 第一阶段：2012年8月至2013年4月上旬：完成新课教学，加强“双基”训练。 2012年9月召开九年备考家长动员会。 2012年9月上旬召开测评分析会，教师中考动员会。 2012年12月吉林市一模，同时召开质量分析会。 2013年1月末召开家长座谈会，分九年全体家长师生座谈会和班级座谈会。 主要任务： 1、扎扎实实在保证质量的前提下，完成新课教学，加强“双基”训练。 2、根据各科教学和每次测评情况摸清学生底子，认真分析，纵横向比较，查找原因和措施，设立分层次教学方法。 3、积极参加上级组织的备课、培训、中考信息会、“教学共同体”教研等活动。 4、做好学生心理健康和理想教育。 第二阶段：2013年4月上旬至2013年5月中旬：夯实基础，第一轮复习 2013年4月二模，召开质量分析研讨会。 2013年5月研讨中考说明，召开学科教师和前60名学生中考动员会。 主要任务： 1、全校制定切实可行的阶段性复习计划，尽可能提供人力、物力、财力，保证复习顺利有序完成。 2、广泛搜集信息，明确2013年中考知识和要求，把握2013年中考动向。 3、强化集体备课，发挥团队作战优势，资源共享，同步快速提高。 第三阶段：2013年5月下旬：整体目标提升，专题训练，分层次拔高 2013年5月组织三模，召开提升质量分析研讨会。 2013年5月进行中考报考和中考辅导。 主要任务： 1、夯实基础的前提下，注重知识的联系，由基础知识向纵深发展，根据学科特点，将知识与能力整合，加强学科间整合，为学生整体提高打基础。 2、精选试题、例题，精讲精练，注重解题思路与解题方法的训练。 3、认真交流复习备考的经验。 第四阶段：2013年5月末至6月下旬：强化训练，冲刺提高，应考培训 2013年5月末至6月适当增加两次校内中考适应性测试。 主要任务： 1、加强学生解题速度，解题技巧的训练。 2、加强解题规范化训练。 3、查缺补漏，教师少讲少练，多答。 4、注重心理健康和升学观引导，培养学生应考自信心。 5、加强中考安全教育与引导，做好备考思想工作。 总之，我校将积极投入到2013年中考备考工作中，力争2013年中考超过历届，再创佳绩。 2013年中考备考策略方案 为了迎接海南省2013年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，