2013级高职机电1体化技术专业〔装配钳工〕实施性人才培养方案.docVIP

五年制高等职业教育 机电一体化专业人才培养方案 江苏省徐州机电工程高等职业学校 二0一三年七月 五年制高等职业教育 机电一体化专业人才培养方案 一、专业名称与专业方向 1.专业名称：机电一体化技术（580201） 2.专业方向：制造技术方向 二、入学要求与基本学制 1.入学要求：应届初中毕业生 2.基本学制：五年一贯制 3.办学层次：普通专科 三、培养目标 面向机电产品、自动化设备与生产自动线的装配、制造、运行维护和管理的岗位群，,培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有良好的职业道德和严谨的工作作风，既掌握装配钳工技术专业所必需的技术基础知识和专业知识，又能够熟练运用专业技能和特殊技能完成复杂的机器或部件的装配和调整工作以及一些零件的钳加工，并且还可以完成维修、改造、革新等工作；能独立处理技术及工艺难题；具有创新意识、创新能力和技术管理能力的高级技术人才。 四、职业（岗位）面向、资格证书及继续学习专业 1.职业（岗位）面向 (1)主要就业岗位：从事机电产品的制造及机电一体化设备的操作员，安装调试员，设备管理维修员，电气技术员，质量检验员等工作； (2)其他就业岗位：从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装等工作； (3)未来发展岗位：经过企业的再培养还可以从事机电一体化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。 2.职业资格证书 (1)应取得的职业资格证书： 装配钳工高级资格证书(人力资源和社会保障部) (2)有条件学生可取得的证书： 机电设备装调工高级资格证书(人力资源和社会保障部)、机修钳工高级资格证书(人力资源和社会保障部)、可编程序控制系统设计师.继续学习专业 机械设计制造及自动化、机械工程及自动化和电气工程及其自动化等本科相关专业。 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 （1）思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道德。 （2）科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有较强的人际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。 （3）专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有遵守规程、文明操作、一丝不苟、质量第一的职业习惯；具有安全生产、节约资源、保护环境意识；具有科学探索的精神和创新、创业的初步能力。 （4）身心素质：具有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的人格，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯；具有健康的心理和乐观的人生态度；学会合作与竞争，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。 2.职业能力 （1）能运用机械制图的知识，按照国家标准，识读中等复杂机械零件图样、简单装配图样和电气图样，具备运用CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力。 （2）能运用机械制造的工艺知识，完成机械加工工艺卡片的编制。 （3）能运用机械传动的基础知识，分析机电设备的基本结构；能正确操作常用的机械加工设备，具备钳工操作的基础能力和机械加工的基础技能。 （4）能运用机电设备拆装的工艺知识，正确选用常用的工具、量具及辅具，完成典型机电设备的拆装。 （5）能运用电工电子技术的基础知识，进行电路分析和电气测量；能正确选用常用电工电子仪表，具备电工、电子操作的基础技能。 （6）能运用液压和气压传动的基础知识，识读和分析中等复杂液压、气动系统图，具备典型液压和气动回路的安装、调试和维护的能力。 （7）能运用机电一体化技术、通信接口技术等相关知识，分析典型机电一体化设备和产品的控制方式，具备机、电、液、气联动设备的安装、调试、运行和维护的初步能力。 （8）能运用机电设备管理、维护及保养的相关知识，对生产一线典型的机电设备实施管理、维护及保养。 （9）能运用生产质量管理和质量控制的知识，对机电类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制。 （10）具备机电设备装调工（或钳工、维修电工）高级的专业技能，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。 六、教学时间分配表 学期 学期周数 理论教学 实践教学 入学教育与军训 机动 教学周数 考试周数 技能训练 毕业设计 实习 内容 周数 内容 周数 内容 周数 一 20 15 1 机械零件测绘技术 1 2 1 二 20 16 1 计算机实训 2 1 三 20 15 1 电工认知实训 3 1