2015–2016初一上思想品德工作计划.docVIP

2015-2016初一下期中后思想品德工作计划 课标要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。初一思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。 情感·态度·价值观 感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。 养成尊重他人、乐于助人的品质。 能力 掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。 知识 了解我与他人和集体关系的基本常识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。 理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。 二、课程内容一、成长中的我（一）认识自我1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。（二）自尊自强2.1 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。2.3 自尊、自爱，不做有损人格的事。2.5 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。（三）心中有法3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。二、我与他人和集体（一）交往与沟通1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。1.4 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。（二）在集体中成长2.1 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。2.2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（三）权利与义务3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。三、学生现有水平分析1.适应能力方面： 初一学习科目增多，容量变大，需要理解的成份增多，中学老师不再像小学老师那样面面俱到地助学，开始逐渐放手让学生自己学，自己做，自主支配课余时间，学生会产生无所适从的感觉。因此，这一阶段要培养学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习计划到预习、听课、复习、记忆方法等方面培养学生，并注意随时帮助学生建立自信，提高学习兴趣。 2.生理心理方面： 初一学生逐渐进入青春期，心理、生理发生很大的变化。这无疑给学生带来许多困惑与烦恼，甚至出现逆反心理。我们要结合思品课的特点，有针对性的、适时的对学生加以教育，引导他们健康成长。四、教材分析 初一下册思品由三个单元六课内容组成，围绕着“良好的心理品质，高尚的道德情操”这一中心内容来编排，符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培养创新精神，加强实践环节等素质教育的理念。期中后的课程主要让学生知道学习的重要性和受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务，让学生懂得如何与同学和老师相处。五、教学目标 引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，使学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，融入新的环境，珍惜友谊，尊敬师长，主动把握自我、发展自我。六、教学计划 （一）教学措施1.做好教学常规工作，认真备课，上好每一节课。优化课堂教学，采用多种方法让学生动口动手动脑参与学习，采用讨论、演讲、自学、情景剧等形式，活跃课堂气氛。2.认真及时写好每周计划和总结。虚心学习，每周听课不少于2节，多听与政治相关学科老师的课，如历史。3.灵活辅助差生，提高差生学习兴趣。4.导案堂堂清，规范学生课堂习惯和做题方