2015建筑设计初步作业五-立方体的形式构成.docVIP

建筑设计初步作业五——立方体的形式构成 一、目的 学生通过绘制草图与实体模型制作，完成一个处于限定条件下的立方体的形式构成训练。尝试运用抽象形式语言表达设计概念，传达设计意图，了解形式美的原则以及实体与空间的转换。同时，进一步巩固、提高学生模型制作以及建筑图纸表达、表现的能力。 二、作业要求/内容与步骤 要求4人一个小组，延续作业四从电影中获得的设计主题及概念，利用一系列立方体作为基本形式语言要素，在7m×16m×10m的立方体框架，完成一个形式构成作品。具体内容与步骤如下： 1.参与构成的形式基本要素： （1）A立方体1个:4m×8m×6m(透明材质1，磨砂) （2）B立方体4~6个: 3m×2m×3m(白色不透明材质1) （3）C立方体6~10个: 3m×4m×3m(白色不透明材质1) （4）D立方体1个: 2m×5m×9m/10m(不透明材质2) （5）E立方体1个: 形状无要求，面积不小于50平方米，高度不小于4m(由面限定出的立方体) （6）F虚空 2. 利用草图、SU、工作模型辅助思考，将以上要素按照一定的形式逻辑组织成为一个形式整体，回应设计概念，同时符合形式美的基本原则，注意虚实变化、节奏韵律、主次对比。制作1:50成果模型，材料为：卡纸(两种颜色或材质)+有机玻璃(两种透明度)或木材(两种颜色或材质)+有机玻璃(两种透明度)。 3. 所有体块应放置在7m×16m×10m的立方体框架内。立方体的框架（外部6个界面）形成方式为：有实体要素的利用实体要素的面界定，没有实体的部分(虚空)可以利用透明有机玻璃(透明材质2)补全，加以限定。所有体块的边缘应对齐1m×1m×1m的空间网格。 4. 体块相接时，可以将重合的面做成一个面。若干个体组合成一个大的体时，应通过划线或去掉一些面暴露内部等方式，显示出原始的体块及组合关系。B/C/D三种立方体只能平接，不能互相嵌入，且每个立方体至少有一个垂直面是与“虚空”相接的。当B/C/D三种立方体与A/E相接时，可以有局部的嵌入，嵌入的尺寸为0.5m或1m或1.5m。 另外，立方体组合时应注意虚空与实体的关系，将其也作为形式语言的一部分。 5. 绘制立体构成的分解轴测图，以及模型剖面图8~10张(其中水平三个，长向1~2个，短向3~5个)，剖切到的立方体的边界面，厚度为200mm，用粗线表示，并涂黑，其他投影看线为细线。各剖到的体的空间通过灰度或阴影表示，虚空留白。空间的性质(透明非透明，实体空间与虚空)以及空间深度可以利用阴影的浓淡表示。利用平面、立面示意图表示剖切位置及编号。以上三个内容组织在A2白卡纸上，并书写图名(包括题目，设计概念关键词)及图签。 6. 模型各角度照片9~12张(精度不低于300dpi，每张大小在1M左右)，图纸的扫描文件或照片，统一交到班长处。 . 四、成果所占分数 1. 展示模型占50% 2. 说明图纸占40% 3. 照片及电子文件占10% 参考书目 1. 建筑学教程1:设计原理. 赫茨伯格著. 天津大学出版社 建筑学教程2：空间与建筑师天津大学出版社建筑空间组合论 爱德华·T·怀特”日期”、”指导教师”。字体为仿宋字.