20落日幻觉导学案〔含稿〕20101219.docVIP

20 落日的幻觉 导学案 编辑设计：孝感市毛陈中学 黄志华 2010-12-19 教学目标： 　　1、引导学生速读课文，把握主体内容，提炼信息语句。 　　2、研读课文主体，培养阅读理解能力。 　　3、欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力。 ： 预习指导： 提示：科普说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：多用描写性语言；善用各种修辞；巧用富有感染力的词。因而在品味本文的语言时要善于把握这些方面。 要求：1、熟读课文，识记生字词，了解课文内容。2、搜集有关科普说明文的知识。 课堂导学： 一、激趣导入，预习反馈。 二、字词幻觉：huàn jué 是指在没有客观刺激作用于相应感官的条件下，而感觉到的一种真实的、生动的知觉。 吟咏：yín yǒng 歌唱；有节奏地诵读指诗词韵文等。殷红：yān hóng 深红，红中带黑。 绮丽：qǐ lì 鲜艳美丽、颜色美丽（多用来形容风景） 绚丽：xuàn lì 灿烂美丽 变化多端：biàn huà duō duān 端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。 日薄西山：rì bó xī shān 薄：逼近．太阳快要落山。比喻人到老年或事物衰微接近灭亡。　气息奄奄：qì xī yǎn yǎn 形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 夕阳无限好，只是近黄昏：只见夕阳放射出迷人的余晖，然而这一切美景将转瞬即逝，不久就会被那夜幕所笼罩。出自《乐游原》[唐]李商隐 殷(yīn)勤坠（zhuì）落堕（duò）落薄（bò）荷薄（bǎo）饼三、读课文，整体感知： 　、自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。 　、独立填写课后表格。2010-12-19 学习目标：1、速读课文，把握主体内容，提炼信息语句。2、研读课文主体，培养阅读理解能力。3、欣赏重点语段，课堂延伸，训练运用语言的能力。 幻觉：huàn jué 没有刺激而感觉。 吟咏：yín yǒng 歌唱；有节奏地诵读指诗词韵文等。殷红：yān hóng 深红，红中带黑。 绮丽：qǐ lì 绚丽：xuàn lì 灿烂美丽 变化多端：biàn huà duō duān 端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。 日薄西山：太阳快要落山。薄：bó比喻。气息奄奄：qì xī yǎn yǎn 形容人即将断气的样子。也比喻。 夕阳无限好，只是近黄昏：出自[唐]《乐游原》，然而这一切美景将转瞬即逝，不久就会被那夜幕所笼罩。 二、yīn ( )勤qǐ（）丽zhuì（）落duò（）落薄（）荷 薄（）饼三、读课文，整体感知： 　、自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。 　、独立填写课后表格。练习??? 1．给下列句中加粗的字选择正确的读音。日落的景象和日出同样壮观、绮(qǐ?yǐ)丽。日薄(báo??bó)西山，气息奄奄。 随着太阳的坠(zhuì?duò)落，紫光下移。色彩绚(xuàn??xùn)丽，变化多端。 2．找出下列句中的错别字，并加以改正。（1）颜色是那样深黄、阴红。??????????（2）你会发现背后的天空中出现神密的蓝灰色暗弧。????????　　3． 判断下列句子所使用的说明方法。（1）1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光波大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上。（?????????） （2）这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日的高度和宽度之比为6.5:32。（?????????） 2 “书籍是人类进步的阶梯。” ——高尔基 “理想的书籍是智慧的钥匙。” ——托尔斯泰