7年级思想品德教案MicrosoftWord文档.docVIP

第八课 让我们的耳朵醒来 班次 姓名 教学目标： 知识与能力 1、教导学生学会倾听 2、理解“人微言轻“的含义，弄清不愿倾听的原因 过程与方法 通过漫画、实话实说、阅读材料等多种形式使学生认识到耳朵沉睡的原因。 情感态度价值观 发挥学生的主体作用，认识自己不愿倾听的原因，并真心愿意接受他人的言语、说教，学会倾听。 教学重点： 不善于倾听的原因？ 教学难点： 如何正确对待父母、老师的唠叨？ 教学课时： 三课时 第一课时 倾听的魔力 教学目标： 教导学生学会倾听 教学重点： 倾听的魔力 教学难点： 倾听的魔力 教学过程 用一句话表达出这个字的含义，作为自己的座右铭 一、 知识与能力 理解“人微言轻“的含义，弄清不愿倾听的原因 过程与方法 通过漫画、实话实说、阅读材料等多种形式使学生认识到耳朵沉睡的原因。 情感态度价值观 发挥学生的主体作用，认识自己不愿倾听的原因，并真心愿意接受他人的言语、说教，学会倾听。 教学重点： 不善于倾听的原因？ 教学难点 如何正确对待父母、老师的唠叨？ 教学准备： 教师准备：搜集材料、制作多媒体课件。 学生准备：预习、搜集材料。 教学方法： 合作探究法、讨论交流法等 教学过程 导入新课 倾听如此重要，但我们却常常让自己的耳朵睡大觉。是谁偷走了我们的“倾听“？我们的耳朵为什么会沉睡？ 讲授新课 让我们的耳朵为什么沉睡 一、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 1、 ”废话”中有宝贝,唠叨里有关爱,你若关闭了倾听之门,就会错过许多有价值的东西。 2、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 ①关心别人说什么 ②注视着对方 ③东张西望 ④不等他说完就插话 ⑤一直给对方应有的尊重⑥边听边干自己的事 A、①②③④ B、①②⑤⑥ C、①②⑤ 二、非选择题（每小题15分，共35分 ） 6、[教材链接] 阅读教材第91页《无声胜有声》一文，你一定会有很多的感悟吧。想一想回答下列问题： （1）写一写你的感悟。 （2）卡耐基的做法有什么益处？ [实话实说] 请与同学一起交流：你的生活中面临过哪些“唠叨你喜欢别人的“唠叨”吗？你是如何对待这些“唠叨”的？ 三、分析说明题（20分） 8、[想象空间] 读右图，运用所学知识回答下列问题： （1）漫画反映了生活中的一种什么 现象？ （2）接电话者的做法会给他带来一些什么影响？ （3）假如你的朋友也有这种倾向，你会怎么办？ 四、活动与探究题（20） 9、[当回设计师] 随着生活节奏的加快，越来越多的人不太愿意花时间听别人说话了：孩子不愿意听家长的唠叨，家长也不想听孩子的理由；学生不想听老师的教诲，老师也不屑于听学生的解释；同学之间不耐烦听别人的看法……人们总是在谈话中显得那么急躁、那么武断、那么缺乏耐心。为此学校决定开展一系列活动，请你协助完成下列任务： （1）为该系列活动确定一个主题。 （2）设计几种活动方式。 （3）选取一种活动设计一个活动方案。 参考答案： 一、选择题 1、C 2、A 3、C 4、B 5、C 二、6、（1）、要点：能结合所学的知识，能表达出当时的感受，语句通顺，言之有理即可。（2）、要点：“别人欢迎，自己长智”；营造和谐的人际关系。7、提示：能结合所学的知识，语句通顺，言之有理即可。 三、8、（1）参照教材95面作答（2）如：造成人际关系不和谐；缺乏正确有益的信息来源，导致工作上的不利，甚至造成重大失误等（3）提示：如告诉他这种做法的害处；学会倾听的益处；教给他一些学会倾听的技巧等 四、9、略 第九课 生命的林子 班次 姓名 教学目标： 知识与能力： 1、让学生在已有经验的基础上，认识到这是一个充满竞争的社会，体会竞争的积极意义。 2、要正确看待失败，敢于竞争。 3、让学生感悟到竞争要有“道”，要善于竞争，树立正确的竞争意识。 过程与方法： 通过具体实例分析讨论，提高学生对竞争的认识。 情感态度与价值观； 让学生感悟到竞争要有“道”要善于竞争，树立正确的竞争意识。 教学重点； 竞争之潮汹涌澎湃，通过学习，让学生自发的参与到竞争中去。 教学难点： 了解竞争的重要的作