3给家长信薛瑞萍.docVIP

PAGE  PAGE 3 葡萄干的妙用 葡萄干除了填饱肚子，增加营养外，还有一个妙用，可以激励孩子爱上背书。 ：） 今天胡梦韩同学给大家带来了一大包葡萄干，交给老师奖励同学。一吃过中午饭，我去教室看看。有不少孩子坐在自己位置上看书。我就说：“谁来老师这里背书，就奖励葡萄干。”我规定，那种小小的带拼音的图书，能够背诵一面，就奖励一粒葡萄干。一页图书上一般是一句或者两句句子。前一阵子，我再怎么奖励，愿意拼读的人不多，因为他们不是那么会拼读，也不那么喜欢拼读。 今天，好多人来把《语文书》上和《亲近母语》上面的文章背掉了，来让我刻图章。刻了一阵子，《语文书》和《亲近母语》上面基本上没有文章可以背诵了。于是，一些人就拿了自己的图书要我帮他们刻“已背完”的图章，顺便领取奖励。 比如背诵：“一天，小猫想建造一座新房子。 ” 到组长那里去背，背完，到我这里来背给我听，我给他们打个勾，奖励一粒葡萄干。他们高高兴兴地下去继续攻克第二句。 一本小小书一共七八页，全部背完，发给它们一张小小的奖状，在奖状上写上这本书的名字，让他们回家贴在墙上。再奖励一块薯片。这个奖状是用一个“爱读书”的图章刻在一张纸上。 半个小时，半包葡萄干引得孩子们背书背得热火朝天，乐此不疲。要不是数学老师来上课了，我们真愿意半天时间都这样过。 训练朗读的副产品 我们班上很多孩子能够把一本语文书上的课文背掉了，可是课文里的字还不太认识。他们是听了课文朗读录音磁带才会背诵的。 上星期，学校组织“童声飞扬”朗读比赛，事先，对每个班级进行朗读验收。 一圈下来，领导说，你们一年级朗读不太好。我说，是的，我没有注意到训练朗读。因为我没有重视，也不知道读到什么样子才算是好。请让我们听一听读得好的班级是怎么读的？ 第二天，领导组织全体语文老师到几个读得好的班级学习。一听，知道了，要注意停顿，没有声调的字要读得轻一点。 以前，我以为学生都能背诵了，不需要多读，又不是培养播音员。现在，???到好多学生光会背诵，不认识字。一想：这是由于看着书读得少的缘故。那么，训练朗读，就是一个很好的改进办法。目的是让学生把字音和字形对上号。 我把所有的课文原文复制到PPT 上，这样读起来，字大一点，翻看起来也比较方便。然后，把没有音调的字都用紫色显示出来，教学生读得时候要轻一点，这个字前面的那个字要读得响亮一些。训练了几次，该读轻声的还是读不轻。于是，让他们读的时候，摆上这个字的口型，让他们不要发出声音来。这样，他们一带而过的时候，发出来的声音正好轻轻的。 关于停顿。要求他们看到逗号，默念“1”，看到句号，默念“1、2”。训练了几次，停顿掌握的比较好了。 我一句一句地指导他们读。读过好多遍后，再用复读软件，用朗读课文的标准语音让他们跟着读。 这样训练了一阵子，确实读得比先前好多了。 但愿通过反复地朗读，学生能够认识课文中所有的字，顺便学会抑扬顿挫地朗读。 张思源爸爸的妙招 张思源在开学一段时间以后，表现出来的特点是非常要好，他像一匹黑马，开始飞速前进了。排队，踏步，上课听讲，回答问题，写作业，他样样要求自己做得很好。这种要好精神是很难得的。班里这样强烈要好的还有一个就是胡梦韩。 好孩子都是爸爸妈妈花心思培养出来的。今天张思源的爸爸趁着来接孩子的机会，跟我聊了聊，我才得以知道一点孩子变化的原因。 谈话涉及到培养孩子的好品质，培养孩子的记忆能力，培养孩子热爱看书等等。下面专门谈谈培养孩子的记忆力。 因为记忆力好是决定学习成绩优秀的一个很重要的素质。张思源的爸爸工作也很忙。但是他认为，再忙也要陪伴孩子学习。孩子是一个家庭的希望所在。他和孩子约定，每天要背掉一些内容才能睡觉。孩子把语文书上的内容全部背掉了，自己找喜欢的内容背。家里买了好多书。张爸爸自己也是一个爱看书的人。他认为，与其把孩子交给电视机，不如把孩子交给书本。 不仅仅背掉了一段内容完事，背完了还要复习。这个复习呢，就是利用家长和孩子聊天的时候，问问他：“还记得昨天背过的内容吗？说来听听。”早上起来洗刷的时候问问，早上送孩子上学的路上问问，回家的路上问问。张爸爸介绍，背过的内容，问过三遍，孩子一般就能记下来了。这个方法也值得我们当老师的效仿。不要指望带领孩子学过一次，他们就能全部记得了。 张爸爸的思想跟薛瑞萍老师的观点相同，薛老师认为，厚积才能薄发，不要指望背诵过的内容样样都能用上。这些背过的东西就是树木底下那肥沃的黑土地。我们用的知识仅仅是露出地面的小小的一部分。没有平时看书积累足够的知识，到需要的时候，这些东西从哪里来呢？没有沃壤，怎么能长出参天大树？ 为了提高孩子背诵的兴趣，张爸爸还常常和孩子进行背书比赛。张爸爸当然也很了不起。孩子语文书上