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四上第七课小小鼓号手教学设计
第七课 小小鼓号手
教学目标:
1、能带着欢快、自豪的情绪,用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱,并从中体验鼓号队团结合作的精神。
教学重点:
学会演唱歌曲《小小鼓号手》。
教学难点:
能准确模拟鼓号队乐器的节奏,并积极参与表演。
教学准备:
CAI课件、钢琴、大鼓、小鼓
教学过程:
一、组织教学
学生伴随着《小小鼓号手》的旋律音乐进入教室。
二、情境导入
1、CAI播放《出旗曲》,学生听后交流:听了这段音乐想到了什么?(鼓号队、校园升旗)
2、 师:你们知道故号队员们用来演奏的乐器都有哪些吗?(大鼓、小鼓、小号、镲)
3、 师:同学们对鼓号队非常熟悉,你们一定想成为鼓号队员吧,今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”。(CAI出示课题)
三、 节奏训练、感受体验。
(一)模击大鼓节奏。
1、 出示大鼓,教师敲击节奏:X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ‖
学生用拍手肘的方式模击。
2、CAI播放《小小鼓号手》的音乐,师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。
(二)挑战小鼓节奏。
1、教师用拍桌子的方式拍击小鼓节奏片段
学生用手拍腿的方式模击。
2、将学生分成三组,轮流拍击小鼓节奏。
3、教师根据三个组的模击,随即板书节奏
4、 师生接龙拍击。(三个组接龙拍击前三个小节,教师拍击最后一个小节。)
5、 学生自由练习拍击完整的节奏。
6、师敲击小鼓,学生用手拍腿,合作拍击完整的小鼓节奏。
第二课时 14
一、 歌曲学习。
1、CAI播放歌曲,学生认真聆听,找出歌曲中与刚才练习过的小鼓节奏相同的乐句。
2、交流后CAI出示歌曲中模仿鼓、号声的两个乐句。
(1)聆听一遍。
(2)说说这两个乐句是模仿什么声音。
(3)师唱谱,生唱词,并加上动作唱好这两个乐句。
3、再听歌曲,男女生分别模仿小号手和小鼓手,跟唱以上这两个乐句。
4、完整学唱。
(1)用“dong”随琴哼唱一遍旋律。(模仿鼓号声的两个乐句直接唱词)
(2)齐唱歌谱。
(3)播放歌曲,随乐对口型演唱一遍。
(4)交流:你最喜欢哪一句?唱给大家听听。
(5)随琴完整演唱。
(6)带着歌曲所表达的情绪边踏步边随乐演唱一遍。
二、参与表现
1、分角色:第一组——小号手;第二组——大鼓手;第三组——小鼓手。
2、参与方式:大鼓手随乐用大鼓的固定节奏以拍手肘的方式为歌曲伴奏;第一、三组随音乐伴奏演唱歌曲,模仿鼓号声的两个乐句由小号手和小鼓手分别边做动作边演唱。
3、 综合表演歌曲。
4、生评、师评。
三、课堂小结:学生交流本节课的收获。
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