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七月的天山导学案 教师： 学生： 家长签字： 课题 七月的天山 学习 目标 1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。 3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 自主 学习 一、课前预习 1、从文题看，这是一篇 （ ）的文章，突出了（ ）在（ ）季的景物之美。 2、我为生字选读音，用 “ ”画出。 皑 （ kǎi ái ） 涧 （ jiān jiàn ） 俯 （ fǔ fù ） 蹄 （ dì tí ） 3、语境注音。 ①我们骑马来到饮（ ）马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮（ ）料还清纯。 ②售货员重（ ）新称了糖果的重（ ）量。 4、大声朗读下面的词语，并记住这些词语。 　　　 山涧　五彩斑斓　俯视　幽静 萦绕　矫健　白皑皑　绵延 5、比比来组词 斑（ ） 漫（ ） 延（ ） 班（ ） 慢（ ） 廷（ ） 二、给生字注音组词： 缎（ ）（ ）涧（ ）（ ）俯（ ）（ ） 皑（ ）（ ） 蹄（ ）（ ） 溅（ ）（ ）延（ ）（ ）鞍 （ ）（ ） 合作探究 一、阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。 二、分段阅读： 　 1、课文是按照什么顺序来写的？ 　　2、朗读课文第二自然段: 　　　　　a 课文描写了哪些景物？ b 主要采用什么方法写的？ 　　3、第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？ 4、朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？ 5、积累自己喜欢的字词和句子。 堂 堂 清 一、填空： （ ）的雪峰 （ ）的秋天 （ ）的山涧 （ ）的日影 （ ）的水底 （ ）的森林 二、这篇文章语言特别优美，能默写几句你喜欢的吗？ 　　　　________________________________________________________________ 三、迁移训练： 1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？ 改成陈述句： 2、我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。 缩句 七、拓展阅读： 走进天山深处，山色逐渐变得 ，山形也变得 。这里溪流变得缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马山你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 1、在文中横线上填上恰当的词语。 2、照样子写出描写颜色的词语。 五彩缤纷 ：___________________________ 3、短文第一句话在文中是_______________ 句。 4、文中画横线的句子运用了___________手法。 七月的天山 导学案 教材简析: 这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。学情分析 学生对天山不了解，只能通过图片向学生展示天山优美的景色，并从文章的字里行间感受天山的美景，受到美的熏陶，积累好词好句