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九年级上数学复习资料四 第四章：视图与投影 本章主要反映空间观念的内容，在承接七年级上册的《丰富的图形世界》，八年级上册的《图形的平移与旋转》、《位置的确定》等基础上，本章再研究空间观念的另一重要内容——视图与投影。 在生产实际中，我们经常用到投影和视图来表达空间形体，描述物体的形状与大小。我们在七年级已经积累了画立方体及简单组合体的三种视图的有关经验，在本章还将进一步研究另外几种特殊几何体——圆柱、圆锥、球、直三棱柱和直四棱柱的三种视图。除此之外，本章还将对平行投影与中心投影、视点、视线和盲区进行初步的探讨，这此内容看似相互独立，但本质上都有首密切联系。事实上，在特殊位置下，物体的平行投影便是物体的三种视图；人看物体时的情形与中心投影本质上是一致的；影子与盲区也有很大相似性。 本章知识结构网络是： 重点难点： 1、会画三视图，了解中心投影和平行投影的含义及其简单应用，了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用。 2、通过画三视图实现几何体与三种视图的互相转化，通过对中心投影与平行投影的认识进行物体与投影之间的互相转化等。 中考趋向： 本章知识在初中阶段是一个新增补的知识点，在中考试题中涉及本章的试题大多以填空题、选择题形式出现，当然也有少数地区以解答题的形式出现，命题所反映的主要考点有如下几个方面： 1、考查三视图的基本概念及画几何体的三视图，或由三视图构造几何体的形状。 2、能正确区分与识别平行投影和中心投影。 3、能利用物体在太阳光线下或灯光下的影长，求物体的高度。 4、本单元主要考查观察能力和抽象能力。 学法指点： 1、画三视图时应注意三视图的位置要准确，看得见的部分的轮廓线通常画成实线，看不见部分的轮廓线通常画成虚线，这是画三视图的一种规定。 2、通过学习和实践活动，激发对视图与投影学习的好奇心，体会数学与现实生活的联系。 3、通过实例能够判断简单物体的三种视图，能根据三种视图描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其三种视图之间的相互转化。 4、会画圆柱、圆锥、球的三种视图。 5、通过实例了解中心投影和平行投影的含义及其简单应用，初步进行物体与其投影之间的相互转化。 6、通过实例了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用。 各节学点： 第一节：视图 1、主视图、左视图、俯视图的概念 从正面、上面和侧面（左面或右面）三个不同的方向看一个物体，然后描绘出三张所看到的图，即视图，这样就把一个物体转换成平面的图形。我们把从正面看到图叫主视图，从左面看到的图叫左视图，从上面看到的图叫俯视图。这里所说的主视图、俯视图、左视图是相对于观察者而言的。位于物体不同方向的观察者而言的。位于物体不同方向的观察者，他们所画出的三视图可能是不同的。 对简单物体的三视图，我们要能识别观察方向，能够想像出物体的原形。对简单物体以及立方体的简单组合，我们要能画出它的三视图。 2、本节知识结构网络： 3、基本几何体的三视图： 注意：（1）主视图的位置要准确，左视图在主视图右边，俯视图在主视图下边。 （2）画三视图注意九个字“长对正，高平齐，宽相等。”即主视图与俯视图的长（水平的）相等，并上下对正；主视图与左视图中的高（垂直的）相等，并左右对齐；左视图中的宽（水平的）与俯视图中的宽（垂直的）相等。 在画直棱柱的三视图时注意看得见的部分的轮廓线通常画成实线，看不见部分的轮廓线通常画成虚线。 4、三个视图的作用 由视图描述物体的形状，三个视图可以提供不同的信息。 （1）正视图 由正视图可以分清长和高，主要是提供正面的形状。 （2）侧视图 由侧视图可以分清物体的高度和厚度。 （3）俯视图 由俯视图看不出高度，这一点认识很重要。由俯视图可以分清物体的长和宽。 5、从不同方向观察物体 在经历“从不同方向观察物体”的活动中，我们要学会用自已的语言，合理清晰地向别人表达出自己所看到物体形状。同时，在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能会看到不一样的结果。另外，如果观察画在纸上面的立体图形，要能学会想像，从其他的方向观察这个物体所可能得到的结果。考虑问题时要全面、细致，在此过程中，发展自己的空间观念。 第二节：太阳光与影子 1、平行投影 物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是投影现象，换言之，只要有光线，有被光线照到的物体，就存在影子。 太阳光线是平行光线，这样的光线所形成的投影称为平行投影。由此我们可以得出这样两个结论：