2年级复习计划与教案.doc

小学数学第四册总复习计划　　 ??????????? 教学目标　　 1、使学生进一步理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，能正确理解并解答有关平均分后有剩余的简单实际问题。　　 2、使学生进一步理解千以内数的含义，掌握加法与相应的减法，以及两位数乘一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、笔算和估算，提高运算能力。　　 3、进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答“求比一个数多（少）几的数”“求一个数是另一个数的几倍”“求一个数的几倍是多少”，以及一些两步计算的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养数学应用意识。　　 4、进一步感受分米与毫米的实际长度，明确米、分米、厘米和毫米间的关系，能正确选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。　　 5、进一步掌握用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。　　 6、进一步巩固对角和直角基本特征的认识，能正确区分直角、锐角和钝角，进一步积累认识平面图形的经验，发展初步的空间观念。　　 7、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，能根据不同标准分类整理相关的数据，感受标准对于分类的意义。　　 8、使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。　　 二、??????????? 教学重点、难点　　 重点：各单元的知识点，运用所学知识解决简单的实际问题　　 难点：帮助学生增进对本学期所学知识和方法的理解，明晰各部分内容的发展线索以及相互联系，促进各项数学技能的形成，提高分析问题和解决问题的能力。　　 　?　 三、???????? 时间安排　　 时 间 内 容 　　 6.15 认数，加法和减法，　　 用加、减法解决的简单实际问题　　 6.16 认识方向，分米和毫米　　 6.17 有余数的除法，两位数乘一位数　　 用乘、除法解决的简单实际问题　　 6.18 认识角，统计，解决两步计算的实际问题　　 6.19 各种类型的解决实际问题　　 6．22―6．24 综合练习　　 　?　 第一课时　　 教学内容：课本第100~101页期末复习第1～7题。　　 教学目的　　 使学生通过复习，进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法与相应的减法，能正确地进行相关的口算、笔算和估算，提高运算能力。　　 教具准备：0一9数字卡片、第3题插图、计数器。　　 教学过程　　 一、揭示课题　　 二、复习1000以内数的知识　　 1．读数方法的复习。　　 (1)出示计数器。请学生从右向左，依次说一说敷位顺序的排列情况。　　 提问：百位的右边一位是哪一位，左边一位呢?　　 千位是右起第几位?　　 (2)在计数器拨出四十七。　　 提问：这个数是由几个十、几个一组成的，是多少?　　 在百位上再拨3个百。　　 提问；现在这个数是多少?为什么是三百四十七?　　 指出厂个数由几个百、几个十和几个一组成，就是几百几十几，根据这个规律，我们可以读出万以内的数。　　 (3)在数位顺序表中写出657、972，指名读一读。　　 提问；想一想，像这样的数要怎样读?　　 (4)想一想：如果一个数的中间有0要怎样读?　　 出示：609、405。　　 指名学生读一读，再齐读。　　 说一说：中间有。的数要怎样读?　　 (5)再出示：320、900。　　 请学生先说一说数的组成，再读一读。　　 提问：末尾有0的数怎样读?　　 2．写数方法的复习。　　 (1)出示：二百六十三。　　 请学生说一说它的组成，在计数器上是怎样拨的?(根据学生的回答，老师拨数。)　　 指出：在计数上拨珠，要看清这个数的组成有几个百，就在百位上拨几个珠。有几个十，就在十位上拨几个珠，有几就在个位上拨几个珠。写数也是按这种方法，在各个数位上写出数字来表示。　　 (2)出示；三百二十五、六百一十七。　　 ①请学生说一说每个数的组成。　　 ②说一说每个数是怎样写的。(学生回答，老师板书o)　　 (3)出示：五百零七、九百零三。　　 ①请学生说一说每个数的组成。　　 ②说说每个数是怎样写的。(学生回答，老师板书．)　　 提问：为什么这两个数中间有一个零?　　 小结：如果哪一位上一个数也没有，就在那个数位上写0。　　 (4)出示：六百二十、一千。　　 ①学生写数。　　 ②提问：为什么这两个数末尾的。的个数不一样呢?　　 ③请学生小结：如何写一个千以内的数。　　 3．完