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六盘水职业技术学院幼儿师范专业 音乐课课程教学大纲 (第一学年：本课程包括乐理、视唱练耳和唱歌三部分内容） 总课时数：180课时?? ?学年课时数：72课时 周学时：2课时 ???适用专业：学前教育 一、课程教学目标 乐理：通过教学，使学生掌握从事学前教育所必需的音乐基础知识和基本技能，认识学前音乐教育的重要意义。 唱歌：通过教学，使学生认识歌唱器官和掌握正确的发声原理、正确歌唱的姿势；掌握歌唱的发声、呼吸、共鸣、吐字、咬字等相关知识。 视唱练耳：通过教学，培养学生较强的五线谱和简谱识谱能力，能熟练听记单音、音程、和弦以及简单的节奏、音乐短句。 二、课程的性质、目的和任务 （一）本课程是学前教育的学生应具备的从事幼儿音乐教育的基本能力。在其中的基础上进一步学习、理解、巩固所学的音乐基础知识，培养一定的音乐基本技能；培养学生组织幼儿音乐活动的能力。 （二）通过理论与实践结合的学习，使学生掌握一定的歌唱技能技巧，具有较好的音乐表现能力，能够胜任中等音乐作品的演唱；能够较好地掌握声乐教学理论及声乐教学的基本技能，进一步提高学生对音乐作品的识记与分辨能力，以便更好地适应幼儿园音乐教学工作。 三、课程教学的基本要求 （一）乐理教学要求学生在五线谱，简谱记谱法的基础上进一步巩固音名、唱名、音阶、调号、调式、音程、和弦等基础知识。 （二）唱歌教学采用班级与小组授课现结合的形式上课，教学过程中兼顾声乐理论与技巧训练相结合，歌唱发声技巧和表现能力相结合，课堂教学与艺术实践相结合，声乐演唱能力与教学能力相结合，声乐教学与各相关学科结合。 （三）视唱教学培养学生音乐听觉，具有一定的读谱、记谱、听辨能力，更好的服务于其他音乐专业课的学习，为音乐艺术实践和从事幼儿音乐教学打基础。 四、课程教学主要内容 乐 理 第一单元 音 记谱法 （一）教学基本要求 记忆有关的基本概念，掌握符号的书写要求。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 音的产生与分类、音的物理属性、音名及其分组、唱名及唱名法、半音、全音、变化音、五线谱记谱法、简谱记谱法。 （三）教学重难点 规范书写各种符号，常用记号的记忆。 （四）教学小结?? ?各种音的属性、唱法和记谱法。 第二单元? 节奏与节拍 （一）教学基本要求 体验各种节奏与节拍的表现力，正确掌握各种节奏节拍。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 节奏、节拍、切分音、音符均分的特殊形式。 （三）教学重难点 体验各种常用节奏和节拍的表现形式和记忆音符均分的各种形式。? （四）教学小结 节奏、节拍、切分音。 第三单元??装饰音 常用记号 （一）教学基本要求 理解各种装饰音、速度和力度的表现意义，识记常见符号 （二）教学内容及要求：学生掌握的基本概念、理论、原理 装饰音与常用符号〔力度记号、反复记号和省略记号等〕。 （三）教学重难点 体验装饰音和速度力度的表现意义。 （四）教学小结 装饰音与常用符号。 第四单元 音程 （一）教学基本要求 从不用角度理解两音之间的音高关系。??? （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 音程的名称、自然音程.变化音程.等音程、音程的扩大与缩小、音程的转位、协和音程与不协和音程、怎样识别音程。 （三）教学重难点 音程的识别与构成。 （四）教学小结各种音程以及如何识别音程。 第五单元 调 ?调式 （一）教学基本要求 理解有关调、调式的表现特征与意义。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 ???? 调式、音阶、大调音阶与大调式、小调音阶与小调式、调、调号。 （三）教学重难点 调、调式、音阶的异同。 （四）教学小结 调式、音阶和调号。 第六单元?中国民族调式 （一）教学基本要求 理解民族调式的表现意义。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 五声调式、六声调式、七声调式、民族调式的识别。 （三）教学重难点 五声调式的区分与记忆和五声调式的识别。 （四）教学小结五声调式、六声调式、七声调式、民族调式的识别。 第七单元?? 和弦、分解和弦 （一）教学基本要求 理解和弦的类别，掌握建立和弦的基本方法。 （二）教学内容及要求：学生掌握的基本概念、理论、原理 和弦、分解和弦、三和弦和七和弦 （三）教学重难点 如何快速准确建立和弦和熟练准确识别和弦。 （四）教学小结??? 和弦、分解和弦、三和弦和七和弦。 唱 歌 第一单元 歌唱发声的基础知识 （一）教学目的：学习发声原理知识，了解歌唱发生器官的生理构造和功能，掌握正确的唱歌姿势。 （二）教学要求：学生了解歌唱基本原理与正确的唱歌姿势。 （三）教学重点：歌唱发声的基础知识。 （四）教学难点：认识各种歌唱发生器官的生理构造和功能。 （五）教学内容： 1、歌唱发