2泰美中心小学教科研小结.doc

泰美中心小学教科研总结 （2010年7月） 本学年，我校认真贯彻落实国家新课程标准精神，在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，提升了学校教育科研工作水平。促进学校特色创建，推动学校整体发展，争做教育改革的领头雁。 一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。 我们通过组织教师聆听专家讲座、现场观摩活动、观看视频直播，提高教师的科研能力和科研业务水平，帮助教师树立 “人人都是课程资源开发者”的理念，形成 “自觉进行课程开发”的意识。一些年轻教师很快参与到教科研队伍中来，他们从教育教学实际中梳理出困惑、难题，形成课题，有计划、有步骤地开展研究实践活动，有效地促进了教师的专业化成长。 二、抓好课题研究、细化过程管理 　　本学期，语文、数学、英语综合等课题组积极开展“新课程理念下小学生学习过程个性化研究”“小学语文学科开放式教学实践”工作，分别结合实践课、研究课、公开课等探索实践的规律。通过研究课，大家实践着多种个性学习和开放教学的有效途径，并收到很好的效果。 四、立足课堂，加强实践研究，提高课堂教学的有效性。 加强有效课堂教学的实践研究。教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的基本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。充分利用课堂教学完成教学任务，实现教学目标，取得较高的质量效益，关键是要提高课堂教学的效能。本学期，我们进一步聚焦课堂，各教研组、备课组认真研读新课标，集体磨课，积极开展有效教学的小课题研究，促进教师进一步理解新课程，更新理念，积极应对，探求新课改与新观念的最佳契合点，并且将这种理解贯穿于对学科课程标准解读、新教材研习、教学设计与课堂教学、教学评价的全过程，使教师对新课程基本精神的把握能从一般化走向具体化，并经过操作化而臻于意识化，提高教师在备课中针对学生的情况采用合理的教学方法的能力，使教学方法的应用和选择适应不同起点的学生，坚持以人为本，不断训练学生思维的有效性、深刻性与科学性，使教学更有效率。 在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但与上级有关部门和学校的要求还有一定的距离，今后我们将不断努力，锐意创新，使我校的教科研工作更有特色，更有成效。 泰美中心小学教科研总结 （2010年1月） 本学期，教导处根据学校工作的总体思路，为提高学校的办学质量，遵循科学发展观，立足新课程改革的要求，坚持科研兴教、科研强校的原则，进一步发挥了教育科研的管理、研究、服务、指导职能，将学校教科研工作和教研工作有机结合，努力提升学校教科研管理水平，努力提升广大教师的专业成长。 一、坚持课改科研结合，探索教学改革新路????学期初，学校对教育科研工作做了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目标，按计划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动，有效地促进了课程改革的不断深入。、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。、学习，促进教师成长。 1、学习，学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写学习笔记不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。、存在问题及努力方向 1、加强学校同外界的接触，积极开展城乡“捆绑”活动。 2、提高广大教师撰写教学论文的积极性。 3、学生的书写要各年级、各教师还要行动起来常抓不懈，促进学生养成良好的书写习惯。 4、今后在教研活动内容丰富上下功夫。 总之，我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。一学期来，在上级领导的正确指导下，在学校的大力支持下，在全体教师的积极配合下，严格执行学期初工作